《快乐的小公鸡》 教案教学设计(北师大版一年级第二册) |
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教学目标: 1、让学生运用学过的识字方法,认识13个生字、15个生词,学写12个生字。 2、通过读课文,让学生从中悟出帮助别人就能得到真正的快乐。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点: 1、在整体认读中认字学词。 2、熟读课文,悟出帮助别人就能得到真正的快乐的道理。 教学准备: 课件生字卡片小黑板 教学过程: 一、复习字词,感受快乐。 1、复习生字 先同桌互相检查,感受互相帮助的快乐,后老师检查。 2、复习词语,再次感受互相帮助的快乐。 二、理解课文内容,感捂快乐 1、动画展示,学生听录音并思考问题 小公鸡到哪里寻找快乐?它找到快乐了吗?为什么? 2、四人小组交流后指名说 3、出示四次对话,教师指导朗读 采用各种形式的读:先男女生比赛读,小组读,师生比赛读,表演读。 4、师问:他们的回答一样吗? 5、后来小公鸡找到快乐了吗? 6、你喜欢小公鸡吗?用" 的小公鸡"训练说一一句完整的话。 三、拓展延伸,分享快乐 1、你有没有因为帮助过别人而感到快乐过,让大家分享一下。用"我,也很快乐。"(先同桌交流后指名说) 2、总结。做一个乐于助人的孩子。 3、积累和"快乐"有关的词语 四、写字,再次体验快乐。 1、四人小组交流,写"最"和"帮"时应注意什么? 2、指名说。 3、组词,造句 五、作业设置 1、做一个快乐的人 2、写生字 资料提供者:
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