《绒毛小熊》 教案教学设计(北师大版二年级第三册)

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 教学目标:

   1、正确认读15个生字,会写7个生字。

   2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

   3、培养学生爱惜玩具,在玩具游戏中培养良好的生活情趣。

  教学过程:

  一、激趣导入

    (出示课题)

  二、感知课文,自主识字。

    自由读,画出生字词。

    听录音,注意不认识的字的读音。

    自主识字。

    师出示生字词,学生说出回生的词,师及时补上。

    开火车读。

    做"语文天地"有关习题。

  三、理解课文,指导朗读。

    画出描写小熊样子的词读一读。

    从文中哪些词语可以看出冬冬眼中小熊是最好的朋友?

    你有心爱的玩具吗?你是怎样对待它的?

    师引读,学生齐读。

    冬冬为什么不采用妈妈的建议?(体会对老朋友的感情是无法代替的)

    感情朗读。

    分组比赛读。

  四、延伸表达

    玩具伴随我们长大,把你和玩具的故事写下来。

  五、指导书写,生字组词。

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