| 《一只小鸟》续写教案教学设计(网友来稿) |
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李果 教学目标: 1、回顾课文内容，理清作者写作线索，感受作者写作特点。 2、以读促写，打开学生习作思路，让学生有话可说。 3、结合课文内容，想像一只小鸟的后来，进行续写。 4、对学生的习作片段进行评改指导。 教学重点： 结合课文内容，想像一只小鸟的后来，进行续写。 教学难点： 对学生的习作片段进行评改指导。 一、引入 同学们，今天我们继续学习“一只小鸟”（板书课题）通过上节课的学习，我们知道这是一只从快乐又变成了悲惨的小鸟。（板书） 二、细品快乐和悲惨 （一）快乐:我们先来感受小鸟的快乐吧！请你读课文1、2自然段，你从哪些句子感受到了小鸟的快乐？ （二）悲伤:我们知道后来这只小鸟变成了一只非常悲惨的小鸟，你从哪些句子里读到的？ 三、总结提升 看，作者在写这只小鸟时，紧紧抓住了小鸟的声音，动作写出了小鸟的可爱，对老鸟的动作描写间接的写出了小鸟的可怜，还用上了比喻句，如果让你写，你除了写小鸟的动作，声音，你还会写什么呢？（外貌、想象语言、心理活动等等） 四、下笔写 昨天上完课后，同学们就一直非常关心小鸟的后来，小鸟后来到底怎样了呢？请你结合学习课文后你的理解来说说。 五、现场点评 抽生展示写作作品，现场点评。 六、板书： 一只小鸟 动作、声音…… 比喻句 作者邮箱： 552303385@qq.com 资料提供者：
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