苏教国标版小学语文第八册第四单元教案 (苏教国标版四年级第八册) |
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习作四 记一次班级讨论会 一、教材分析: 《记一次班级讨论会》教材中,主要介绍了“戴老师”有一次习作前,组织班上的同学围绕“非典”这个社会热点发表看法的情况。这是一次习作前准备材料的过程。习作的内容谅是把大家讨论的情况写下来,“让人们了解我们的心声”。 二、教学要求: 1 .学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过,注意写好人物的对话,正确使用标点符号。 2 .引导学生关注社会,关注身边的事,并积极参与讨论,发表自己的看法,表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。 三、教学重难点: 1 .学会有详有略地写作方法,注意写好人物对话,正确使用标点。 2 .引导学生留心观察身边事,做个有心人。 四、教学时间:两课时 五、教学过程: 第一课时 教学目标: 1 .学习有概括、有具体的记叙方法. 2 .写好人物对话,能正确使用标点符号。 3 .学会到生活中寻找写作材料,表达真情实感。 课前准备: 通过看电视、读报纸、听广播等,了解社会新闻,关注社会热点,做好记录或剪贴。 教具准备:剪贴本投影仪 教学过程: 一、导入 1 .通过这一段时间的看电视、读报纸、听广播,你们有什么收获?你关注到了什么? 2 .全班交流,在此基础上,师帮学生梳理出一、两个共同的话题。 二、讨论.积累资料 1 .对于我们关注的问题,你有什么看法? 2 .各抒己见,补充。 3 .可以展示图片、照片或资料。 三、学习习作内容,体会写法 1 .让我们来读读课文的二一七自然段,看看小作者是怎样描述同学们讨论的? 2 .指名读习作例文。 3 .互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的? 4 .小结:先用 4 个“有的”写了一组句子作概括介绍.再引用 4 个同学的发言,具体描述了同学们讨论时涉及的话题,最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条有理.有详有略,内容具体。 5 .那么.我们在习作时还可以写一些什么内容,怎样才能把大家讨论的经过记叙具体? 四、练习习作 1 .刚才同学们说得很好,就把前面讨论的内容,再仿照习作例文写一写,做到有详有略,内容具体。 2 .学生书面练习,教师巡视指导。 第二课时 一、继续完成习作草稿。 二、评析一篇中下等的习作草稿,师生围绕是否有详有略,内容具体,正确使用标点符号这几方面来评析。 三、修改草稿。 四、誊抄习作。 六、板书设计: 习作 4 记叙一次讨论会 有详有略 内容具体 标点符号使用正确 练习四 一、教材分析: 《练习四》安排了如下的内容:处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等五项内容。处处留心主要是让学生了解常用的一些中药;读读背背,安排学生积累与课文《永远的白衣战士》内容有关的成语,积累《三字经》中的一个片段;写好钢笔字,要求学生正确、美观的书写左右结构的字;口语交际,要求讨论班级公约;学写毛笔字,安排了书字“歌”、“领”。 二、教学要求: 1 .认识中草药的名称,学会读懂、读好一份中成药的说明书。 2 .学会八个成语及 《 三字经》 中的一个片段。 3 . 能正确、美观地书写具有相同部件的字。 4 .口语交际:讨论班级公约。 5 .学写毛笔字。 三、教学重难点: 处处留心、读读背背和口语交际。 四、教学时间:三课时 五、教学过程: 第一课时 教学目标: 1 .读准课文中出现的 7 种中药的药名,初步了解中药的功效。 2 .学会读懂中成药的说明书。 教学准备:投影仪 一份 《 小柴胡冲剂 》 的说明书 7 种中药的图片 教学过程: 一、教学第一部分 1 .我们平常生病了,都会去医院看病,吃药或打针。 我们吃的药分成两类:中药、西药。今天,我们来初步认识中药。 2 .你们对中药有什么了解?互相交流。 3 .中医中所用的中药多以植物为材,也有以动物、矿物为材料的。 4 . 《 本草纲目 》中就介绍多种中药的材料的功效,是我国医学、医药上的一个瑰宝。 5 .今天,书上也出现 7 种中药药名,读一读,读准它们的音。指名读,齐读。 6 .出示图片:让我们来认识这 7 种中药。 7 .你知道这 7 种中药有什么功效吗? 二、教学第二部分 1 .阅读第二部分中奶奶的话。 2 .自己读这份中成药的说明书,边读边想:从这份说明书中,你知道了什么?同桌互相讨论、交流。 3 .现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗? 4 .好,我们下面来演一演这个场景,分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。 5 .指名上台表演。评比。 6 .老师这几天有感冒,到医院开了一盒《 小柴胡冲剂 》 ,你能帮老师看看说明书,然后告诉我该怎么吃?注意什么? 7 .指名说。 第二课时 教学目标: 1 .联系所学课文 《 永远的白衣战士》 ,学会八个成语。 2 .正确、流利地朗读 《三字经 》 的片段,并能理解其意思。 3 .能美观地书写具有相同部件的字。 教具准备:生字卡片、投影仪等 教学过程: 一、教学第二题 (一)教学第一部分。 1 .自己读读这 8 个成语,读准字音。 2 .你会其中哪个成语的意思?在学生说的过程中,帮助他们回忆曾学过的《 永远的白衣战士 》 ,来理解成语的意思。 3 .读了这些词,你脑中仿佛出现了什么样的场面? 4 .有感情朗读八个成语。 5 .指导背诵。 (二)教学第二部分。 1 .读一读 《 三字经》 的片段。 2 .互相讨论、交流 《三字经 》 这个片段的意思。 3 .指名说 《 三字经》 的意思。 4 .有感情读一读,注意抑扬顿挫。 5 .指导背诵。 二、教学第三题 1 .出示生字卡片,认读“羽、弱、器”。 2 .这三个字有什么共同点? 3 .对,这些字中都有相同的部件,怎样才能写美观呢? 4 . 在学生说的基础上,师总结:右半边比左半边上头略高一点,下头略低才显得匀称端正。 5 .师范写“羽”。 6 .学生描红、仿写,师巡视指导。 7 .反馈。展示写得好的字,再展示写得不好的字,师生共同评析。 第三课时 教学目标: 1 .训练学生口头表达能力。 2 .培养学生热爱班级之情。 3 .学写毛笔字。 教具准备:纸毛笔 教学过程: 一、审题 1 .自读课文中的讨论要求. 2 .明确本次口语交际的要求。 二、指导 1 .班级公约的制定从哪些方面作思考呢? 2 .互相讨论、交流,充分发表自己的意见,师可以做一些补充。 3 .师总结,学生干部在一旁记录。 三、把班级公约用笔抄写纸上,贴在墙上 第四课时 教学第五题(学写毛笔字) 1、明确本次学写的部首:欠字旁、页字旁。 2、指导 (1)出示范字欠字旁。 欠字旁由哪几笔构成?欠字旁形体有什么特点? (2)分析“歌”字。 写左边的有什么要求? (3)出示范字“页字旁”。 “欠字旁”和“页字旁”有什么区别? (4)小结:“歌”与“领”都呈左窄右宽之势。 3、练习 (1)教师范写。 (2)学生练习,反馈,发现问题再指导。 (3)学生再次临摹,教师巡视,帮助有困难的学生。 资料提供者:韩邦祥
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