奇异的植物世界 教学设计(S版三年级第六册) |
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15、奇异的植物世界 一、教学目标: 1、认读会认字,掌握会写字,以及由生字组成的新词。 2、理解课文中描写同学们行走路线的语句。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、理解课文中描写植物的奇异之处。 5、通过本课的学习,让学生感受大自然的神奇与奥妙。激发学生热爱大自然,探索大自然的思想感情。 二、教学重、难点: 1、理解课文中描写同学们行走路线的语句。 2、理解课文中所描写的植物的奇异之处。 三、课时安排:两课时 第一课时 教学内容:学习生字词语;初读课文,讲读第一段。 教学过程: 一、谈话,导入新课 二、检查预习情况 1、指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利,其余学生用笔画出本课的生字以及有生字组成的词语。 2、师生共同评价学生朗读情况。 3、出示本课生字: 4、指名认读生字,并做到口头组词。 5、出示文中的词语:奇异艳丽 醉意 清脆 向导 农艺 麻木 好奇 本领 参观 6、指定小组进行“开火车”读生字、新词比赛。 7、学生轻声自由朗读课文,找出令你最感兴趣的植物,认真体会他的神奇之处,并在句子旁边写上自己的感受。 三、再读课文,理清文章的脉络 1、以小组为单位,小组讨论,每个自然段写了什么内容。 2、各个小组在小组内先相互交流,进行改进。并推荐代表准备发言。3、反馈学习情况。 4、各个小组互相修改自然段的段意。 5、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。 四、学习课文第一段 1、全班齐读课文第一段。 2、你读懂了什么? 3、反馈学习情况。 4、全班再读课文第一段。 5、学生自主学习自己最感兴趣的植物,在旁边写上自己的感受。 五、小结 我们学习了第一课时,植物世界里都有哪些奇异的植物呢?究竟有什么神奇呢?我们下节课继续来学习吧。 六、作业: 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、正确书写本课生字。 第二课时 教学内容:讲读课文第二~八自然段;总结全文。 教学过程: 一、复习,导入新课 二、学习课文第二段 1、指名朗读第二段,要求:正确、流利、有感情。 2、学生评价朗读情况。 3、学生自主学习本段。 4、反馈学习情况:你读懂了什么?你有什么疑问? 三、学习第三段 1、指名朗读课文,其他学生思考:本段介绍了哪一种奇异的植物,它有什么神奇之处呢? 2、师生共同评价朗读情况。 3、你看到了这种植物,心里会怎么想呢?(学生自由发言) 4、那么这种带电植物伤害人么? 5、谁能用“因为……所以”说一句话? 6、全班齐读本段,要读出我们的“不可思议、神奇”的感觉。 四、学习课文第四段 1、指名朗读课文,其他学生思考,本段介绍了哪一种奇异的植物,它有什么神奇之处呢? 2、师生共同评价朗读情况。 3、反馈学习情况。 4、你知道为什么把它叫做蜡烛树吗? 五、自主学习五—七段 1、你读懂了什么? 2、读了这些内容,你有什么体会? 3、联系你们看到的或是听到的有关大自然中奇异的植物,并向大家介绍。 4、全班有感情地朗读这部分课文。 六、学习第八段 1、全班齐读第八段。 2、为什么结尾用了“奇异”这个词语?你能给它换个说法吗?(奇特) 七、总结全文 1、学习了这篇课文,你有什么体会? 2、你懂得了什么? 八、作业: 1、有感情地朗读全文。 2、完成课后练习2、3题。 3、仔细观察身边的植物,说说你发现了什么? 板书设计: 15、奇异的植物世界 哈哈树 可以发出哈哈声 带电植物 可以放电 奇异的植物 醉草 含有酒精 捕蝇草 可以捕捉虫子 水笛荷 可以发出笛声 资料提供者:
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