| 鸟儿的侦察报告 教学设计(S版三年级第六册) |
||||
| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
16、鸟儿的侦察报告 一、教学目标： 1、认识会认字，以及有生字组成的新词。 2、说说鸟儿的侦察报告都涉及到了哪些方面？你从鸟儿的侦察报告中体会到了什么？ 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、通过本课教学，激发学生保护动物，爱护环境的情感，同时教育学生爱护环境从每个人身边的小事情做起。 二、教学重、难点： 1、学习课文，体会保护动物、爱护环境的重要性。 2、谈谈自己对这篇课文的体会。 三、课时安排：1课时 教学过程： （一）、谈话，导入新课 1、破题，板书课题。 2、解释“侦察”——经过专门培训的，从事侦察工作，再将自己收集到的资料向上级部门报告的。 区别：侦察与侦查 侦查：秘密活动。 侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。 3、学生齐读课题，并对课题质疑。 （二）、检查自学情况 1、指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利。其余学生用笔画出本课的生字以及有生字组成的词语。 2、出示本课生字。 3、指名认读生字，并做到口头组词。 4、学生轻声自由朗读课文，找出最令你心痛的句子，并在句子旁边写上自己的感受。 （三）、再读课文，理清文章的脉络 1、以小组为单位，小组讨论：这篇课文写了一件什么事情？ 2、反馈学习情况：这篇课文以鸟儿的自诉，告诉了人们——滥用农药，油船漏油，烟囱冒烟等这些人为的破坏，让大自然中的动植物的生存环境惨遭破坏，让他们失去了赖以生存的家园，动物在哭泣，动物在抗议。 3、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。 （四）、学习课文 1、出示学习提纲： ⑴鸟儿的侦察报告的内容是什么？ ⑵鸟儿侦察了哪些内容？ ⑶把最使你心痛的部分多读几遍，小组内谈谈你的体会。 ⑷学习了课文，你有什么想说的？ 2、给学生充分的时间进行自学，小组内先互相交流。 3、那么，人类看到了这一切了吗？他们明白了自己所做的一切对鸟类造成的伤害了吗？（不知道，人类还在无休止地破坏着地球上的环境） 4、此时的你会对鸟儿说写什么呢？ 5、你想对全人类说些什么吗？ （五）、拓展思维，升华主题 1、同学们，在日常生活中，你看到了哪些破坏环境的行为？ 2、如果你就在破坏环境的现场，你会怎么做呢？ （六）、总结 1、这篇课文讲了一件什么事？ 2、你学习了这篇课文，你心中有什么感受。 （七）、作业： 1、把这篇课文讲给父母听。 2、写一写你学习完这篇课文后真实的感受。 板书设计： 16、鸟儿的侦察报告 燕子哭泣——农药 侦察报告 飞鸟死亡——石油 各种污染 鸟迷失方向——烟雾 共同保护地球！ 资料提供者：
|
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955