语文百花园七 教学设计(S版三年级第六册) |
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语文百花园七 一、教学目标: 1、读“辨字歌”,掌握辨析同音形近字的方法,学习照样子补充句子,提高语言表达能力。 2、读背“爱国名言”和采集带有“国”字的成语,增强学生的爱国主义情感。 3、阅读短文《小英雄于连》,理解于连是一个机智、勇敢的小男孩。 4、通过故事会进行口语交际训练,培养学生听说能力、交际能力和收集处理信息的能力。 5、通过习作训练,提高学生的想像能力和表达能力。 二、教学重、难点: 激发学生自主、主动参与学习的兴趣,培养学生的语文综合素养。 三、课时安排:2课时 第一课时 教学内容:学习“语海畅游”;积少成多;阅读平台。 教学过程: 一、谈话导入 今天,我们一起再一次走进“语文百花园”,去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看看谁最聪明,收获最大。 二、分项训练 (一)“语海畅游” 1、学习第一题(汉字真有趣) (1)出示同音形近字“宵”与“霄”,说说两个字的异同。 (2)组词,在词语中发现两个字在使用上的不同,交流区别两个字的有效方法。 (3)读《辨字歌》,说说从中知道了什么?(区别形近字的方法。) 2、学习第二题(补充句子) (1)出示课文中的两个句子,学生读、思、议:每个句子分别讲了几层意思?用什么词语把这几层意思连在了一起?几层意思之间产生了怎样的联系?(如第一句话讲了“戚继光作战英勇”和“戚继光很有智谋”两层意思,用上了“不但……而且……”这个关联词把两句话连成一句话,表示意思上更进一层。) (2)学生在补充完整课本上句子的基础上,用带点的词语口头造句。 二、“积少成多” 1、学习第一题(读读背背) (1)出示课本上的爱国名言,指名读,做到读正确、通顺、流利。 (2)交流自己知道的或收集到的有关三位名人的信息,谈谈自己对三句名言的感受和理解。 (3)熟读成诵。 2、学习第二题(我的采集本) (1)读课本上的六个带有“国”字的成语,查阅工具书,用自己的话说说对它们的理解。 (2)比一比,赛一赛:哪个小组写出带有“国”字的成语最多? (3)把带有“国”字的成语抄写在自己的采集本上。 三、“阅读平台”——阅读短《小英雄于连》 (1)自由轻声读短文,想想短文主要讲什么?从整体上感知文章内容。 (2)默读思考:人们为什么给于连塑了一座铜像?于连是个怎样的小男孩? (3)再读短文,看看短文有几个自然段,每段写什么?几个自然段之间有什么关系? 四、作业: 1、用“不但…….而且……”、“有……有…….有……..”说话。 。 2、抄写带“国”的词语。 第二课时 教学内容:“能说会道”——讲自己喜欢的故事;“笔下生辉”。 教学过程: 一、回忆自己准备讲的故事,试着轻声讲一讲。 二、在小组里讲自己喜欢的故事,要求: 1、讲故事时要用普通话把故事讲清楚,注意把自己喜欢的地方讲具体些; 2、听讲故事时要认真,注意把自己的疑问或补充提出来,与别人交流; 3、在每一个组员都讲完的基础上,评选出小组最佳故事能手,大家帮他(她)出谋献策,把故事讲好,代表小组参加全班比赛。 三、“笔下生辉”——写想像作文 1、读课本上的提示语,说说什么是“梦想”。(自己渴望实现的愿望) 2、自己有什么梦想?最渴望实现的是什么? 3、在小组里说说你的最大梦想是什么?你为什么会有这个梦想?假如梦想成真,后果会是怎样的? 四、提出要求,指导习作 1、提出习作要求: (1)大胆想像,把你的最大梦想及梦想的由来,梦想成真后的奇迹等表达出来; (2)写得新奇、生动、有趣,让别人喜欢看; (3)题目自拟,字数不限。 2、学生写作,教师巡视指导 资料提供者:
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