语文百花园八 教学设计(S版三年级第六册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


语文百花园八

一、教学目标:

1、指导学生读成语,说特点,让学生感受到成语构词的奥妙,激发学生学成语的兴趣及产生深入了解成语的愿望。

2、辅导学生读读背背,在积累语言的同时,受到虚心好学的教育。

3、引导学生阅读短文,让学生在阅读实践中提高阅读能力。

4、指导学生进行口语交际,使学生在交际的活动中,提高对应、交流、说话的能力。

5、指导学生写一写自己与书的故事,提高学生书面表达的意识与能力。

二、教学重、难点:

口语交际及写有关自己与书的故事。

三、课时安排:2课时

第一课时

教学内容:语海畅游;积少成多;阅读平台。

教学过程:

一、激发兴趣,引入新课。

二、语海畅游,感受乐趣。

读成语,说特点

1、自由读成语。不认识的字或不理解的词,请查字典自行解决。

2、指导学生读成语,理解成语的意思。

3、引导学生与书上的学习伙伴一起发现这八个成语的特点。

4、画出成语中意思相反的词。

此起彼伏 左躲右闪 大惊小怪 明察暗访

前因后果 争先恐后 将功补过 大公无私

5、照样子,再说出几个有如此特点的词语。

七上八下 因小失大 小题大做 大材小用

阳奉阴违 左右为难 口是心非 一张一弛

三、读读背背,积少成多

1、自读古人名言。不会的字词,通过查字典自己解决。

2、指导学生理解句子。

第一句意思指几个人一起走路,其中一定有可以做我的老师的。表达了一种极为谦虚的学习态度。

第二句意思是说学习要时常进行温习。

第三句意思是:不一小步一小步地积累起来,就不能到达千里远的地方;没有一条条的小河汇聚在一起,就不能形成大江大海。这句话不仅强调了积累的可贵,还告戒人们,做任何事情,都要有坚忍不拔的毅力和持之以恒的追求。

3、把这些古人的名句抄写在《我的采集本》上。

四、阅读故事。

1、默读短文,边读边想。

文章主要写什么事?你读懂了什么?

2、读一读,议一议。

你喜欢郑和吗?说说你喜欢他的原因是什么?你读后有哪些收获?

3、把自己喜欢的句子段落读一读。

4、读了这篇短文,你有什么话要对郑和说的呢?

五、作业:

1、写一写你读完《郑和下西洋》心里想说的话。

2、背诵、收集古人名句。

第二课时

教学内容:能说会道;笔下生辉。

一、交流展示。

交流收集的赞颂读书或赞颂书的名言警句。

二、谈话导入新课。

书带给我们快乐,带给我们思索,是我们成长的阶梯,是我们要好的朋友。我们是怎样对待他们的?

三、引导学生看书、读题。

把握这次说话的主题与基本要求。

四、小组交流介绍。要求:

1、先自己准备以下四方面的谈话内容,再说给全组同学听。

①你有多少图书?你怎样保存这些图书?

②你的藏书角是怎样布置的,藏书角里都有哪些书,这些图书怎样分类?

③你的藏书是怎么慢慢积累起来的?在藏书的过程中,哪件事情给你留下深刻的印象?

④在你的藏书中,你最喜欢哪些书?说说理由。

五、笔下生辉。

1、自由读书,明确“写什么”的问题。

2、与同桌交流自己与书的故事。(如:购书、借书、读书、包装书、抄书、修补书时所发生的事情。也可以写自己和小书架或小书柜、小书箱的对话。还可以夸夸自己的小书架或小书柜、小书箱。也可以写读书活动中的见闻)

六、明确习作的要求。

1、如果选择写一件自己和书之间发生的事,要注意把印象最深刻的部分写具体。

2、如果是选择写小书架,就要先观察自己的小书架,看看它的样子、结构、有多少书,都是些什么书,然后在动手写,字里行间要流露出你对它的赞美与喜爱。

七、作业:

习作:我与书的故事

资料提供者:



·语文课件下载
·数学课件下载
·小学语文视频
·中学语文视频
·语文试题下载
·数学试题下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955