| 人教版语文六年级《草虫的村落》 教学案例(人教版六年级第十一册) |
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教学目标： 1、会写11个生字，正确读写“静谧、追随、小巷”等16个词语。 2、引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 3、在有感情朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。 教学切入点 从哪些地方体会到作者想象丰富、感受奇特， 一、导入：谈话式导入 二、新授： 1、自读课文，读准字音，读顺句子。 2、检查生字掌握情况（开火车读词语） 3、自读批划，小组交流：你是从哪些描写中体会到作者想象丰富，感受独特的？ 4、汇报： ①第4自然段“它们意味深长地对视良久，……走回洞穴里去。”提示语：意味深长怎么理解？（⑴根据上下文理解⑵联系生活实际理解⑶工具书查找） ②第5自然段“在这些粗壮的黑甲虫中间，……驻足痴望。”预设：发挥你的想象力，通过角色互换理解学习。 ③第6自然段“甲虫音乐家们全神贯注地……流了出来。”提示语：怎么理解“灵泉”？ ④第8自然段“我看见……工程师忙于设计……”提示语：你还看见了什么？ 5、朗读课文，体会作者的感情。 达成 反思：1、前几个自然段进行了想象能力的铺垫。 2、角色互换这种教学方式比较合适。 拓展练习及作业 （基础知识、读写结合、阅读积累………） 1、语言积累：背诵第5自然段、第6自然段优美语句。 2、读说结合：说说你观察过的小虫，展开想象和联想，融入自己的感受，说一小段话。 资料提供者：王雪艳
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