动物过冬教案 (西师版二年级第四册)

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 《动物过冬》第二课时教学设计

  教学目的要求:

  精读课文,能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。

  教学重难点:

  能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。

  教学准备:

  多媒体课件;小动物头饰;贴图和字卡。

  教学过程:

  一、设境导入。

  1、谈话导入:今天我们一起来进行一次比赛,你们愿意吗?你们行吗?我们给自己鼓鼓劲,大声说一说"我能行!"

  2、:下面,请听老师带来的一个小故事,比比谁听得最仔细,里面可藏着我们今天比赛的题目呢!

  3、播放录音,交流:你们知道了什么?指名说说。

  4、小结:是啊,这就是我们上节课学习的19、《动物过冬》的内容,看到这里,你们现在想知道什么呢?指名说,鼓励学生质疑。

  今天比赛的题目就是通过你的说说、读读、演演,向大家介绍小动物怎样过冬的,比比谁的本领大。

  二、精读感悟。

  (一)比赛第一关:我有一双"火眼金睛"。

  1、自由轻读第3--7自然段,想想小动物是怎样过冬的?

  2、小组讨论交流:

  (1)燕子:燕子是怎样过冬的?(板书:飞到南方去)你是从哪里知道的?出示第3节,指名读读,小燕子为什么要飞到遥远的南方去过冬呢?

  (2)青蛙:青蛙是怎样过冬的?(板书:钻到泥土里)出示第5节,看图,你觉得青蛙在洞里过得怎样?

  (3)蜜蜂:那小蜜蜂呢?(板书:藏在蜂巢里)

  3、小结:小朋友们都有一双慧眼,一下子就发现了这三个好朋友过冬是不一样的。你们凭着自己的聪明过了第一关,高兴吗?有信心过第二关吗?

  (二)比赛第二关:我的朗读真出色!

  1、谈话:小朋友们,你们都有好朋友吗?那你们觉得好朋友应该怎样呢?这三个好朋友是不是互相关心呢?你是怎么知道的?

  2、请大家再读读第3--7自然段,想想从哪里可以知道它们对朋友很关心?自由读。

  3、交流:出示第4节:小燕子对小青蛙真关心啊!现在你就是这只小燕子,你能来关心一下小青蛙吗?指名读,评议。

  出示第6节:小燕子对小蜜蜂也非常关心,谁愿意来当这只关心朋友的小燕子?指名读第6节。

  4、分角色读:你喜欢谁呢?你能把它的话读好吗?先自己练习,再指名分角色读。然后评评。

  5、小结:恭喜大家,又过了第二关!

  (三)比赛第三关:我是小小表演家。

  1、谈话:刚才大家都是出色的朗读家,现在你们能加上动作演一下自己喜欢的小动物吗?那先想想:三个好朋友马上要分别了,它们会说什么呢?交流。(我是,我对说)

  2、现在能把这些加进去演一演吗?小组练习,再指名表演,然后评评。

  3、小结:真厉害,又过了一关!

  (四)比赛第四关:我的知识最丰富。

  1、师述:像燕子飞到南方去过冬,青蛙钻到泥土里冬眠,蜜蜂在蜂巢里藏蜂蜜,度过一个冬天,你还知道哪些动物是怎样过冬的呢?

  2、交流:出示填空:冬天快到了,()准备()。

  3、小结:你的知识可真丰富!是的,这篇童话故事告诉我们,小动物的过冬方式是不一样的,因为它们的生活习惯不一样。在大自然中,还有许多有趣的现象,只要我们仔细地观察,积极开动脑筋,就会发现很多的奥秘,我们也可以多读课外书,增长课外知识。第四关了,让我们高呼"胜利了!"

  三、总结。

  刚才,我们通过说、读、演,向大家介绍了小动物是怎样过冬的,小朋友凭自己的聪明和努力,连闯四关,胜利通过了班级初赛,真是好样的!希望在今后的比赛中,大家要继续努力,不断取得胜利!

 
资料提供者:王静波



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