| 动物过冬教案 (西师版二年级第四册) |
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《动物过冬》第二课时教学设计 教学目的要求： 精读课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。 教学重难点： 能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。 教学准备： 多媒体课件；小动物头饰；贴图和字卡。 教学过程： 一、设境导入。 1、谈话导入：今天我们一起来进行一次比赛，你们愿意吗？你们行吗？我们给自己鼓鼓劲，大声说一说"我能行！" 2、：下面，请听老师带来的一个小故事，比比谁听得最仔细，里面可藏着我们今天比赛的题目呢！ 3、播放录音，交流：你们知道了什么？指名说说。 4、小结：是啊，这就是我们上节课学习的19、《动物过冬》的内容，看到这里，你们现在想知道什么呢？指名说，鼓励学生质疑。 今天比赛的题目就是通过你的说说、读读、演演，向大家介绍小动物怎样过冬的，比比谁的本领大。 二、精读感悟。 （一）比赛第一关：我有一双"火眼金睛"。 1、自由轻读第3--7自然段，想想小动物是怎样过冬的？ 2、小组讨论交流： （1）燕子：燕子是怎样过冬的？（板书：飞到南方去）你是从哪里知道的？出示第3节，指名读读，小燕子为什么要飞到遥远的南方去过冬呢？ （2）青蛙：青蛙是怎样过冬的？（板书：钻到泥土里）出示第5节，看图，你觉得青蛙在洞里过得怎样？ （3）蜜蜂：那小蜜蜂呢？（板书：藏在蜂巢里） 3、小结：小朋友们都有一双慧眼，一下子就发现了这三个好朋友过冬是不一样的。你们凭着自己的聪明过了第一关，高兴吗？有信心过第二关吗？ （二）比赛第二关：我的朗读真出色！ 1、谈话：小朋友们，你们都有好朋友吗？那你们觉得好朋友应该怎样呢？这三个好朋友是不是互相关心呢？你是怎么知道的？ 2、请大家再读读第3--7自然段，想想从哪里可以知道它们对朋友很关心？自由读。 3、交流：出示第4节：小燕子对小青蛙真关心啊！现在你就是这只小燕子，你能来关心一下小青蛙吗？指名读，评议。 出示第6节：小燕子对小蜜蜂也非常关心，谁愿意来当这只关心朋友的小燕子？指名读第6节。 4、分角色读：你喜欢谁呢？你能把它的话读好吗？先自己练习，再指名分角色读。然后评评。 5、小结：恭喜大家，又过了第二关！ （三）比赛第三关：我是小小表演家。 1、谈话：刚才大家都是出色的朗读家，现在你们能加上动作演一下自己喜欢的小动物吗？那先想想：三个好朋友马上要分别了，它们会说什么呢？交流。（我是，我对说） 2、现在能把这些加进去演一演吗？小组练习，再指名表演，然后评评。 3、小结：真厉害，又过了一关！ （四）比赛第四关：我的知识最丰富。 1、师述：像燕子飞到南方去过冬，青蛙钻到泥土里冬眠，蜜蜂在蜂巢里藏蜂蜜，度过一个冬天，你还知道哪些动物是怎样过冬的呢？ 2、交流：出示填空：冬天快到了，（）准备（）。 3、小结：你的知识可真丰富！是的，这篇童话故事告诉我们，小动物的过冬方式是不一样的，因为它们的生活习惯不一样。在大自然中，还有许多有趣的现象，只要我们仔细地观察，积极开动脑筋，就会发现很多的奥秘，我们也可以多读课外书，增长课外知识。第四关了，让我们高呼"胜利了！" 三、总结。 刚才，我们通过说、读、演，向大家介绍了小动物是怎样过冬的，小朋友凭自己的聪明和努力，连闯四关，胜利通过了班级初赛，真是好样的！希望在今后的比赛中，大家要继续努力，不断取得胜利！ 资料提供者：王静波
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