b p m f 教学设计(网友来稿) |
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3 b p m f 一、教学目标 (一)教养目标: 1、学会声母 b p m f ,能够读准音,认清形,并能正确书写。 2、认识音节,学习“两拼法”,能准确拼读b p m f 与单韵母组成的音节。 3、认识三个生字,正确读词。 (二)教育目标: 激发学生学习汉语拼音和认识汉字的兴趣。 (三)发展目标: 培养学生初步的探究能力。 二、教学重点: b p m f的发音方法及音节的拼读方法。 三、教学难点: 韵母带调拼音。 四、教学准备 :教学课件、挂图、拼音卡片。 五、教学时间 :2课时 六、教学过程 第一课时 一、导入新课 1、指导儿童看“情境图”,通过谈话引出有关声母。 2、师问:爸爸带着一个小朋友去看什么呀?(看大佛)对,这就是“大佛”的“f”,相机出示卡片“f”指着图上的山坡部位,问,他们看大佛,要先爬一段什么呢?(山坡)这就是“山坡”的“p”,出示卡片“p”,这个小朋友看到大佛很好奇,就想——(用手去摸),这就是“用手去摸”的“m”,出示卡片“m”。这个时候旁边的大喇叭正在广播:“大佛是文物,我们要爱护文物,不要用手去摸!”这就是“广播”的“b”,出示卡片“b”。 二、教学发音 指导学生联系自己熟悉的口语语音,来体会声母的发音方法。 1、教学声母“b” 先让学生知道读音是“广播”的“播”,然后教师示范,学生仔细观察老师发音时的口型变化,教师带领学生练习发音。一定要读的又轻又短,也可以运用教材中“波浪”的的“波”。编口诀“帆船冲浪bbb”。 2、用同样方法学习“p m f ” 编口诀为“猴子推车ppp,兔采蘑菇mmm,手扶拐棍fff。” 三、读语境歌 指导儿童练读语境歌。“爸爸带我爬山坡,爬上山坡看大佛,大喇叭里正广播,爱护大佛不要摸。” 四、教学书写 先教笔顺,再描红,最后临写。 资料提供者:
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