我家住在大海边 教案教学设计(北师大版一年级第一册) |
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教学过程: 一、情境导入,激发兴趣。 1、请大家注意听,你听到了什么声音?(听大海录音。) 2、观看大海视频资料。 3、揭示课题, 板书“我家住在大海边”,读一读。认读生字“边”和“住”。 同学们,今天老师告诉你们一个好消息:我们的好朋友丁丁邀请咱们去他的家乡大海边玩。你们愿意吗?(生答)那快快准备好,我们马上就出发吧。 这节课啊我们要跟着丁丁到他的家乡去看一看。丁丁的家就住在大海边,你们听,听到了什么?” 二、初读小诗,整体感知。 这首好听的歌谣啊就藏在我们的语文书里,快打开语文书的第56页,找到它。 1、教师范读课文。学生手指课文。 2、看,蓝色的大海,美丽的月亮湾,丁丁的家乡多美呀!我们自己也来读一读吧 3、学生自由朗读课文 师:这篇优美的儿歌就是我们的一篇课文。要想读好,首先要把字音读准。如果遇到不认识的生字,你打算怎么办呢? 4、指名学生朗读课文 那读了歌谣,丁丁告诉我们大海边有什么呀? 【课件演示】:月亮湾、打鱼船、老爷爷 教师贴图:月亮湾、打鱼船、老爷爷 让学生复习生字 出示“有” 引导学生说大海边还有什么。(他们那儿许多学生去过大海边。)学生说大海边有船,大海边有海鸥,大海边有贝壳、扇贝。再问大海里有什么,学生说大海里有鱼儿,大海里有珊瑚,又有一个学生说大海里有鱼。接着让学生读一遍课文。 刚才同学们说了大海边有贝壳,顶顶也给我们带来了学多贝壳,想看看吗?这些贝壳里还藏着好多小秘密呢,我们打开看看 [出示课件]:看贝壳认字 出示“边”这个字藏在课文中的那句话当中呢?找到他读一读。 “位”还知道“一位( )” “条 亮 他 完“ “故事“ 爷爷会给丁丁讲什么故事呢? 是呀,爷爷的故事说不完,海上的美景看不完,渔民的鱼儿打不完,动听的歌谣唱不完, 让我们随着美景在读读课文吧! 3遍 老师特想把它背下来,谁愿意和老师一起背诵课文。 教学反馈:认识字条中的生字。 认识生字 开火车读生字。 在这些字当中有些字长得特别像,谁来找一找。 [出示课件]:住位他 你们识字的本领真强,老师叫你们识字小状元,你们爱听吗?这些字一定难不到你们,谁来读读。 [出示课件]: 天边 河边 耳边 打水 打字 打电话 说不完 ( )不完 一条鱼 一条( ) [出示课件]: 读句子: 1、爷爷月亮湾 2、好听的故事说不完 ( )住在( ) 指导书写: 第一遍:按笔顺写正确。 第二遍:看清田字格的位置些端正。写完两遍后对照田字各中的字,检查一下哪里写得好,哪里还有点欠缺改一改, 第三遍:要把这个字写得更漂亮,写完三遍就做好。 资料提供者:孙平
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