| 我家住在大海边 教案教学设计(北师大版一年级第一册) |
||||
| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学过程： 一、情境导入，激发兴趣。 1、请大家注意听，你听到了什么声音？（听大海录音。） 2、观看大海视频资料。 3、揭示课题， 板书“我家住在大海边”，读一读。认读生字“边”和“住”。 同学们，今天老师告诉你们一个好消息：我们的好朋友丁丁邀请咱们去他的家乡大海边玩。你们愿意吗？（生答）那快快准备好，我们马上就出发吧。 这节课啊我们要跟着丁丁到他的家乡去看一看。丁丁的家就住在大海边，你们听，听到了什么？” 二、初读小诗，整体感知。 这首好听的歌谣啊就藏在我们的语文书里，快打开语文书的第56页，找到它。 1、教师范读课文。学生手指课文。 2、看，蓝色的大海，美丽的月亮湾，丁丁的家乡多美呀！我们自己也来读一读吧 3、学生自由朗读课文 师：这篇优美的儿歌就是我们的一篇课文。要想读好，首先要把字音读准。如果遇到不认识的生字，你打算怎么办呢？ 4、指名学生朗读课文 那读了歌谣，丁丁告诉我们大海边有什么呀？ 【课件演示】：月亮湾、打鱼船、老爷爷 教师贴图：月亮湾、打鱼船、老爷爷 让学生复习生字 出示“有” 引导学生说大海边还有什么。（他们那儿许多学生去过大海边。）学生说大海边有船，大海边有海鸥，大海边有贝壳、扇贝。再问大海里有什么，学生说大海里有鱼儿，大海里有珊瑚，又有一个学生说大海里有鱼。接着让学生读一遍课文。 刚才同学们说了大海边有贝壳，顶顶也给我们带来了学多贝壳，想看看吗？这些贝壳里还藏着好多小秘密呢，我们打开看看 [出示课件]：看贝壳认字 出示“边”这个字藏在课文中的那句话当中呢?找到他读一读。 “位”还知道“一位（ ）” “条 亮 他 完“ “故事“ 爷爷会给丁丁讲什么故事呢？ 是呀，爷爷的故事说不完，海上的美景看不完，渔民的鱼儿打不完，动听的歌谣唱不完， 让我们随着美景在读读课文吧! 3遍 老师特想把它背下来，谁愿意和老师一起背诵课文。 教学反馈：认识字条中的生字。 认识生字 开火车读生字。 在这些字当中有些字长得特别像，谁来找一找。 [出示课件]：住位他 你们识字的本领真强，老师叫你们识字小状元，你们爱听吗？这些字一定难不到你们，谁来读读。 [出示课件]： 天边 河边 耳边 打水 打字 打电话 说不完 （ ）不完 一条鱼 一条（ ） [出示课件]： 读句子： 1、爷爷月亮湾 2、好听的故事说不完 （ ）住在（ ） 指导书写： 第一遍：按笔顺写正确。 第二遍：看清田字格的位置些端正。写完两遍后对照田字各中的字，检查一下哪里写得好，哪里还有点欠缺改一改， 第三遍：要把这个字写得更漂亮，写完三遍就做好。 资料提供者：孙平
|
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955