单元进度计划表 教学计划(人教新课标四年级第八册) |
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单 元 进 度 计 划 表 授课时间 周次 第一至二周 审表人签名 姓名 月日 3.2—3.11 时间 单元或 组别 第一单元 课 题 1、古诗词三首 2、桂林山水、3、记金华的双龙洞4、七月的天山、语文园地一 教 学 目 的 要 思想教育 听他人说话认真耐心,并能简单转述,说话要有礼貌。 双基要求 1、能利用汉语拼音识字,学习普通话。 2、培养独立识字的能力,要求会写25字,认清字形,了解在语文环境中的字义,并能正确书写,会认35个生字,只要求读准字音,不要求会写。 3、联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语意思,特别是含义比较深刻的句子,学过的词语大部分能在口头或书面中运用,学过用词造句的方法,把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来,使它们成为一个有机的整体。 能力培养 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,默读要有一定的速度,在阅读课文的过程中,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩, 教学 难点 重点 学习作者观察和表达的方法。 单 元 进 度 计 划 表 授课时间 周次 第三至四周 审表人签名 姓名 月日 3.14---3.21 时间 单元或 组别 第二单元 课 题 5、中彩那天6、万年牢7、尊严8、将心比心 语文园地二 教 学 目 的 要 思想教育 理解课文内容,学习“父亲”诚实、守信的品质,懂得“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”这句话的含义。 双基要求 1.作者叙述清楚、有条理的表达方式。 2.学习独立阅读课文,培养自学能力。 3、正确、流利、有感情地朗读课文 能力培养 1. 运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能力; 2. 比较句子,体会词语在表达语意轻重方面的作用; 3. 积累农业气象谚语; 4. 展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。 教学 难点 重点 教学重点: 体会词语在表达语意轻重方面的作用 教学难点: 运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能力 单 元 进 度 计 划 表 授课时间 周次 第五至六周 审表人签名 姓名 月日 3.28---4.4 时间 单元或 组别 第三单元 课 题 9、自然之道、10、黄河是怎样变化的11、蝙蝠和雷达 12、大自然的启示 、语文园地三 教 学 目 的 要 思想教育 1.丰富见闻,激发探究大自然对人类启示的兴趣 2.了解黄河演变的过程和变化的原因,培养学生保护大自然的意识。 3、联系自然与生活,获得启示,丰富思想,感受人生。 双基要求 1.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感,从中受到做事要遵循自然规律的教育。 2、体会文章的优美的语言表达的意境与深刻的寓意的关系,了解本文托物言志、借景抒情的特点。 能力培养 1. 运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能 2. 展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。 教学 难点 重点 教学重点: 体会词语在表达语意轻重方面的作用。 教学难点: 运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能力。 单 元 进 度 计 划 表 授课时间 周次 第七至八周 审表人签名 姓名 月日 4.11---4.15 时间 单元或 组别 第四单元 课 题 13、夜莺的歌声14、小英雄雨来15、一个中国孩子的呼声16、和我们一样享受春天 语文园地四 教 学 目 的 要 思想教育 教育学生从小热爱自己的祖国,当祖国需要时,随时都可以为祖国献出一切。 双基要求 1.训练按事情发展顺序给课文分段 2.理解课文内容,归纳中心思想 3.指导朗读,培养朗读能力 能力培养 1、 培养学生的关注新闻的意识。 2、 培养学生搜集、整理信息的能力,提高学生的口头表达、交际能力。 3、 通过看图说话,培养学生的想象力和感悟力,激发他们痛恨战争,同情战争中的无辜着的情感,理解对和平得呼唤 教学 难点 重点 1、重点:对深刻而富有哲理的启示的理解 2、难点:体会景与意的对应关系 单 元 进 度 计 划 表 授课时间 周次 第九至十周 审表人签名 姓名 月日 4.18---4.30 时间 单元或 组别 第五单元 课 题 17、触摸春天18、永生的眼19、生命生命20、花的勇气 语文园地五 教 学 目 的 要 思想教育 1.体会盲童对生的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活。 2.培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。 双基要求 1..学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。 2.理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙 能力培养 1.继续深化学生对生命的理解和认识,激发对生命的思考和热爱。 2.在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力 教学 难点 重点 教学重点:朗读课文、理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。 教学难点:理解作者对生命的感情,树立无所畏惧的勇气和信心。 单 元 进 度 计 划 表 授课时间 周次 第十一至十二周 审表人签名 姓名 月日 5.3---5.13 时间 单元或 组别 第六单元 课 题 21、乡下人家 22、牧场之国23、古诗词三首24、麦哨 语文园地六 教 学 目 的 要 思想教育 1.感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。 双基要求 1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句。 2.学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。 能力培养 1.通过词语训练,提高形象地运用语言的能力。 2.通过综合性学习,激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生口头表达和书面的能力。 教学 难点 重点 积累文中的优美语言。 单 元 进 度 计 划 表 授课时间 周次 第十三至十四周 审表人签名 姓名 月日 5.16---5.28 时间 单元或 组别 第七单元 课 题 25、两个铁球同时着地26、全神贯注27、鱼游到了纸上28、父亲的菜园 语文园地七 教 学 目 的 要 思想教育 1.了解两个铁球同时着地的实验过程,学习伽利略不迷信权威,执著求实地探求科学真理的精神 2.有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。 双基要求 1、 同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方,语句通顺,能够根据口语交际的要求表达和评议,内容清楚具体。 2、 写自己敬佩的一个人,内容具体,语句通顺,认真修改。 3、 发现引号的不同用法。 能力培养 1、 写自己敬佩的一个人,内容具体,语句通顺,认真修改。 2、 发现引号的不同用法。 教学 难点 重点 能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,学习浏览,能根据需要收集有关资料,逐步养成课外阅读的习惯,鼓励探究型阅读。 单 元 进 度 计 划 表 授课时间 周次 第十五至十六周 审表人签名 姓名 月日 5.30---6.11 时间 单元或 组别 第八单元 课 题 29、寓言两则30、文成公主进藏31、普罗米修斯32、渔夫的故事 语文园地八 教 学 目 的 要 思想教育 正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句,体会人物的想法,体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。 双基要求 1.有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。 2.抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。 能力培养 自主选择内容,自由习作,把自己想读的意思写清楚,学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作 教学 难点 重点 学习概括课文主要内容的方法,并交流自己的发现。 资料提供者:夏兴芳
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