| 8.虎门销烟 教案教学设计(苏教版四年级第七册) |
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教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。 2、学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。 3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 学情分析 虎门销烟、鸦片战争这段中国近代史上最为黑暗、充满耻辱的历史对于出生于中国改革开放成功、经济腾飞年代的小学四年级学生来说非常陌生。在和平盛世的今天有必要进行这段历史的重温和教育，弘扬民族精神，以历史为鉴，自强不息。同时将史上鸦片为中国带来的深重危害与今“珍爱生命，远离毒品”的时代主题结合起来。但由于历史事件年代久远，学生在现实生活中很难获取直接的生活经验来印证，所以教学这样的课文时，教师还应努力通过各种渠道搜集图片和视频资料，可以搜集“罂粟图”、“鸦片图”、“吸食鸦片图”、“林则徐像”、“虎门销烟图”等图片。如此直观生动、真实可感的图片与视频资源，往往会令教学如鱼得水、如虎添翼。 教学重难点 重点：学习课文中销烟的经过。 难点：学习第三自然段，理解虎门销烟的经过，能想象画面。 教学准备 课件。 课时安排 第一课时： 1、朗读课文，做到正确、流利，了解课文大意。 2、学习生字，理解新词。 第二课时： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文，认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 第三课时： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、更进一步认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 3、复习巩固，进行练习。 课时 1 备课时间 09．20 教学时间 第五周 教学环节 教学内容 导入 一、导入新课，揭示课题： 1、同学们，你们熟悉这些日子 吗？为什么？ 2、是啊，这些日子是我们中国人扬眉吐气、倍感振奋的日子，是值得纪念的日子。它们将永远铭刻在每个中华儿女的脑海中，珍藏在每个炎黄子孙的心海里！但你知道吗？作为龙的传人的我们，这个日子也应该是永远不能忘记的！ 出示课文第一自然段，学生齐读，质疑。 3、因为就在这一天，发生了这样一件震惊中外的大事——（播放电影《林则徐》中“虎门销烟”片断。） 你看到了什么？用自己的话说说。 4、相机揭题：虎门销烟 学生齐读课题，教师指导书写“销”字，学生根据课题质疑。 5、介绍虎门销烟的历史背景。 6、简介林则徐 。 新授 二、初读课文： 1、过渡：今天，就让我们跨越时空的隧道，走近虎门寨，重新去感受那震撼人心的一幕吧！选择你喜欢的方式读课文，想怎么读都行。遇到难读的字、词、句多读几遍，对自己喜欢的段落也可以多读几遍。然后把你对课文的感受与发现和同桌交流一下。 2、随机出示难读的词语，学生当小老师,纠正读音。 咆哮 收缴 销毁 水泄不通 嚣张 欺侮 应邀 震惊中外 3、读书交流： 请把你喜欢的段落读给大家听，说说喜欢的原因。 （让学生作出适当的评价。） 4、每每读书，只要把自己的心放到课文中，和课文进行对话，你一定会有许多美丽的收获。读了课文，你想说点什么呢？ （学生交流初读感受，如：事情发生的时间、地点、经过等。） 三、默读课文，理清层次： 1、过渡：让我们再次走进课文，去感悟那激动人心的一刻！ 请同学们默读课文，思考一下课文可以分成哪几个部分？ 2、学生默读后思考、交流： 第一段：（1）写了虎门销烟的时间； 第二段：（2-5）虎门销烟的经过； 第三段：（6）交待了虎门销烟的伟大意义。 四、多种形式再读课文，感知课文内容，说说课文的主要内容。 五、齐读全文。 课堂练习 1、完成《习字册》。 2、把下列词语补充完整，再选择一个写一句话。 （ ）（ ）林立 （ ）（ ）中外 （ ）（ ）上空 水泻（ ）（ ） （ ）千（ ）万 群情（ ）（ ） 课外作业 1、近义词： 激动 沉重 欺侮 装点 水泄不通 2、正确、流利、有感情地熟读课文。 3、补充阅读：了解林则徐的事迹。 板书设计 8虎门硝烟 第一段：（1）写了虎门销烟的时间； 第二段：（2-5）虎门销烟的经过； 第三段：（6）交待了虎门销烟的伟大意义。 课时 2 备课时间 09．20 教学时间 第五周 教学环节 教学内容 导入 一、复习： 1、读词语： 销烟 历史 值得 山寨 盐巴 销毁 欺侮 咆哮 收缴 嚣张 应邀 响彻上空 斤斤计较 震惊中外 水泄不通 2、回忆：这篇课文主要讲了什么？ 新授 二、自读课文： 1、思考：从课文中找一两个词语来说明虎门销烟是怎样的事件？ （值得纪念）（伟大壮举） 2、你是从哪些语句感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”呢？请大家默读课文，画出有关语句，必要时与同桌交流一下。 （根据学生的回答,切入相应的段落学习。） 3、读第1、第6自然段： 感悟首尾联系，理解“值得纪念”、“伟大壮举”的意思。 三、精读第2-5自然段。 1、学习第2自然段： （1）师范读（出示相关画面），你觉得哪些人引起了你的注意 ？ （2）读着这些词语你有什么感受？ （观看的人多而广，体现出场面的壮观。） （3）谁能通过你的朗读把人多、人广传达给大家？ 学生练读、指名读、齐读。 （4）你还感受到什么？ （仪式隆重、人群兴奋，也体现出场面的壮观。） （5）过渡：课文中哪些地方表现出人们很兴奋？ 2、深入学习第3自然段： （1）在销烟的过程中，不知你们发现没有，有一群人，他们不仅是虎门销烟的观看者，更是参与者。他们是谁？（出示民工销烟图） （2）他们是怎样销毁这些害人的鸦片的？ 默读课文，小组合作学习。（教师巡视） （3）老师觉得民工所做的几个动作，其实都是在倒，可书上为什么用了“撒”“抛”“倒”几个不同的词呢？能交换位置吗？ （体会用词的准确和此时人们对鸦片的憎恨之情） 板书：撒盐巴 抛鸦片 倒石灰 （4）自读描写民工销烟的句子， 看看课文用什么词表示这三步的先后顺序？ 用“先……再……然后……”这几个词语复述民工是怎样销烟的。 板书：先 再 然后 （5）教师引读。 （师：“随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了……只见……，先向……，再把……，然后又把……顿时，……” 这样的销烟方法多么简易、独特，多么有效啊！） （6）（课件播放销烟过程）看，民工们正在销毁这些害人的鸦片呢 ！ （7）齐读第3自然段： 4、在生成中引导，引导中深入。 （1）你还能想到其他的办法来销烟吗？ （用火烧、直接投入大海……） （2）你觉得这些办法好吗？ 再读读课文的最后一段，你有什么新的发现？ （如果这样快的销毁了，就不能沉重打击外国侵略者的嚣张气焰了。就是要他们看见自己的鸦片一点点销毁而心痛。让他们知道中国人是不可欺侮的。而且，这也表明我们的决心。） 5、以读代讲第4自然段。 （1）引读，读出人们兴奋的心情 。 （2）过渡：是呀，被鸦片害得妻离子散、家破人亡的中国群众是那样兴奋。 （3）引导学生质疑：再看看这些观看的人，你们有没有什么疑问呢？ （那些文武官员有的可能高兴，但有的一定很担心。 外国商人是贩卖鸦片的，为什么还要请他们来看呢？） （4）教师补充林则徐有关情况 ： （5）这些外国商人会怎样想？ （6）过渡：是呀，林则徐明知道外国商人会恨他入骨，为什么还要请他们来观看销烟呢？ 四、再讲读课文6自然段，认识并体会虎门销烟的伟大意义。 根据学生的回答，切入第6自然段的学习。 （1）齐读，交流体会。 （2）林则徐这样做是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。让我们深情地将第6自然段朗读一遍。 课堂小结 五、总结全文： 1、虎门销烟这一伟大壮举，粉碎了外国侵略者的美梦，唤醒了沉睡中的人们，也给了那些醉生梦死、意志薄弱的“烟”鬼一记响亮的耳光，鸦片的罪恶实在是太大了！回忆过去，看看今天，你还想说点什么？ 2、可令人心痛的是，时隔一百六十多年后的今天，仍有许多人在造毒、贩毒、吸毒，请看图片。 （课件逐一映示禁毒宣传图片，给学生以教育。） 3、总结：毒品就像洪水猛兽，摧残着人的身体，腐蚀着人的精神，全世界的人们应该联合起来，齐心协力铲除毒品，还世界一份幸福和安宁，让我们的生活到处充满欢声笑语！让我们永远记住这一天——1839年6月3日。（课件出示时间，学生齐读。） 课堂练习 完成部分《补充习题》。 课外作业 1、反义词： 激动 沉重 欺侮 水泄不通 2、仿照课文第三自然段描写虎门销烟经过的方法，写一段表示动作的话，用上“……先……再……然后……”。 板书设计 人多而广： 水泄不通 群情沸腾 仪式隆重： 彩旗林立 礼炮轰鸣 8虎门销烟 （伟大壮举） 销毁数量多：23天 二百多万斤 意义深远： 震惊中外 不可欺侮 课时 3 备课时间 09．20 教学时间 第五周 教学环节 教学内容 导入 一、复习导入： 1、默读课文。 边读边想：本课有几个自然段，每个自然段告诉我们什么？ 是怎样一步一步把意思说清楚的？ 2、讨论上述思考题。 出示： 值得纪念的日子 → 海滩轰动的场面 → 硝烟开始 → 百姓欢呼 → 硝烟结果 → 伟大意义 3、指导复述。 （1）四人小组练习复述。 （2）指名到讲台前复述。 新授 二、朗读课文，练习复述课文： 1、朗读课文，根据课文段落明白课文大意。 （1）出示：只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一把把生石灰倒下去。 （2）讨论： 硝烟时工人们做了几件事？ 板书：撒盐 抛烟 倒石灰 课文中用什么词把三事件连起来？ 板书：先……再……然后…… 2、自行练习。 按课文内容填空，答题。 林则徐一声令下，的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里下盐巴，再把缴来的鸦片入池内，然后又把一担担生石灰下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。 （1）这段话中工人们销毁鸦片的经过是_________、________、________。 （2）这段话中表示先后顺序的词语是____ ___、_________、__________。 3、指名复述课文。 4、小结： 有时候我们要完成一件事，必须分几步来做，为了表明这几步的先后顺序，我们可以用上“先、再、然后”来连接。 三、复习本课的生字词语，并进行练习。 四、总结全文。 课堂练习 1、完成《补充习题》。 课外作业 1、小练笔：以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。 如今，生长在新时代的我们，如果踏上虎门销烟的遗址，看着咆哮的大海，想起林则徐指挥销烟的场景，仰望着林则徐的塑像，你想说些什么呢?（多媒体出示林则徐塑像）请大家把要说的写下来。 2、建议同学们课后到戒毒所做个调查，再从网上或其他地方搜集一些资料，搞一次禁毒宣传主题中队会，届时，我愿意做你们的特邀嘉宾！欢迎吗？ 板书设计 8 虎门硝烟 水泄不通 彩旗林立 打击 嚣张气焰 礼炮轰鸣 群情沸腾 表明 不可欺侮 震惊中外 伟大壮举 资料提供者：笛子
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