8.虎门销烟 教案教学设计(苏教版四年级第七册)

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教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。

2、学会本课10个生字,认识一个多音字,理解由生字组成的词语。

3、认识虎门销烟的伟大意义,培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

学情分析 虎门销烟、鸦片战争这段中国近代史上最为黑暗、充满耻辱的历史对于出生于中国改革开放成功、经济腾飞年代的小学四年级学生来说非常陌生。在和平盛世的今天有必要进行这段历史的重温和教育,弘扬民族精神,以历史为鉴,自强不息。同时将史上鸦片为中国带来的深重危害与今“珍爱生命,远离毒品”的时代主题结合起来。但由于历史事件年代久远,学生在现实生活中很难获取直接的生活经验来印证,所以教学这样的课文时,教师还应努力通过各种渠道搜集图片和视频资料,可以搜集“罂粟图”、“鸦片图”、“吸食鸦片图”、“林则徐像”、“虎门销烟图”等图片。如此直观生动、真实可感的图片与视频资源,往往会令教学如鱼得水、如虎添翼。

教学重难点 重点:学习课文中销烟的经过。

难点:学习第三自然段,理解虎门销烟的经过,能想象画面。

教学准备 课件。

课时安排 第一课时:

1、朗读课文,做到正确、流利,了解课文大意。

2、学习生字,理解新词。

第二课时:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文,认识虎门销烟的伟大意义,培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

第三课时:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

2、更进一步认识虎门销烟的伟大意义,培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 

3、复习巩固,进行练习。 

课时 1 备课时间 09.20 教学时间 第五周

教学环节 教学内容

导入 一、导入新课,揭示课题:

1、同学们,你们熟悉这些日子 吗?为什么?

2、是啊,这些日子是我们中国人扬眉吐气、倍感振奋的日子,是值得纪念的日子。它们将永远铭刻在每个中华儿女的脑海中,珍藏在每个炎黄子孙的心海里!但你知道吗?作为龙的传人的我们,这个日子也应该是永远不能忘记的!

出示课文第一自然段,学生齐读,质疑。

3、因为就在这一天,发生了这样一件震惊中外的大事——(播放电影《林则徐》中“虎门销烟”片断。)

你看到了什么?用自己的话说说。

4、相机揭题:虎门销烟

学生齐读课题,教师指导书写“销”字,学生根据课题质疑。

5、介绍虎门销烟的历史背景。

6、简介林则徐 。

新授 二、初读课文:

1、过渡:今天,就让我们跨越时空的隧道,走近虎门寨,重新去感受那震撼人心的一幕吧!选择你喜欢的方式读课文,想怎么读都行。遇到难读的字、词、句多读几遍,对自己喜欢的段落也可以多读几遍。然后把你对课文的感受与发现和同桌交流一下。

2、随机出示难读的词语,学生当小老师,纠正读音。

咆哮  收缴  销毁  水泄不通  嚣张  欺侮  应邀  震惊中外

3、读书交流:

请把你喜欢的段落读给大家听,说说喜欢的原因。

(让学生作出适当的评价。) 

4、每每读书,只要把自己的心放到课文中,和课文进行对话,你一定会有许多美丽的收获。读了课文,你想说点什么呢?

(学生交流初读感受,如:事情发生的时间、地点、经过等。)

三、默读课文,理清层次:

1、过渡:让我们再次走进课文,去感悟那激动人心的一刻!

请同学们默读课文,思考一下课文可以分成哪几个部分?

2、学生默读后思考、交流:

第一段:(1)写了虎门销烟的时间;

第二段:(2-5)虎门销烟的经过;

第三段:(6)交待了虎门销烟的伟大意义。

四、多种形式再读课文,感知课文内容,说说课文的主要内容。

五、齐读全文。

课堂练习 1、完成《习字册》。

2、把下列词语补充完整,再选择一个写一句话。

(  )(  )林立    (   )(   )中外   (  )(  )上空 

水泻(  )(  )   (   )千(  )万    群情(  )(  ) 

课外作业 1、近义词:

   激动   沉重   欺侮   装点   水泄不通

2、正确、流利、有感情地熟读课文。

3、补充阅读:了解林则徐的事迹。

板书设计 8虎门硝烟

第一段:(1)写了虎门销烟的时间;

第二段:(2-5)虎门销烟的经过;

第三段:(6)交待了虎门销烟的伟大意义。

课时 2 备课时间 09.20 教学时间 第五周

教学环节 教学内容

导入 一、复习:

1、读词语:

销烟    历史    值得   山寨    盐巴    销毁

欺侮    咆哮   收缴    嚣张    应邀

响彻上空   斤斤计较    震惊中外   水泄不通

2、回忆:这篇课文主要讲了什么?

新授 二、自读课文:

1、思考:从课文中找一两个词语来说明虎门销烟是怎样的事件?

(值得纪念)(伟大壮举)

2、你是从哪些语句感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”呢?请大家默读课文,画出有关语句,必要时与同桌交流一下。

(根据学生的回答,切入相应的段落学习。)

3、读第1、第6自然段:

感悟首尾联系,理解“值得纪念”、“伟大壮举”的意思。

三、精读第2-5自然段。

1、学习第2自然段:

(1)师范读(出示相关画面),你觉得哪些人引起了你的注意 ?

(2)读着这些词语你有什么感受?

(观看的人多而广,体现出场面的壮观。)

(3)谁能通过你的朗读把人多、人广传达给大家?

学生练读、指名读、齐读。

(4)你还感受到什么?

(仪式隆重、人群兴奋,也体现出场面的壮观。)

(5)过渡:课文中哪些地方表现出人们很兴奋?

2、深入学习第3自然段:

(1)在销烟的过程中,不知你们发现没有,有一群人,他们不仅是虎门销烟的观看者,更是参与者。他们是谁?(出示民工销烟图) 

(2)他们是怎样销毁这些害人的鸦片的?

默读课文,小组合作学习。(教师巡视)

(3)老师觉得民工所做的几个动作,其实都是在倒,可书上为什么用了“撒”“抛”“倒”几个不同的词呢?能交换位置吗?

(体会用词的准确和此时人们对鸦片的憎恨之情)

板书:撒盐巴 抛鸦片 倒石灰

(4)自读描写民工销烟的句子,

看看课文用什么词表示这三步的先后顺序?

用“先……再……然后……”这几个词语复述民工是怎样销烟的。

板书:先 再 然后

(5)教师引读。

(师:“随着林则徐一声令下,震惊中外的虎门销烟开始了……只见……,先向……,再把……,然后又把……顿时,……” 这样的销烟方法多么简易、独特,多么有效啊!)

(6)(课件播放销烟过程)看,民工们正在销毁这些害人的鸦片呢 !

(7)齐读第3自然段:

4、在生成中引导,引导中深入。

(1)你还能想到其他的办法来销烟吗?

(用火烧、直接投入大海……) 

(2)你觉得这些办法好吗?

再读读课文的最后一段,你有什么新的发现?

(如果这样快的销毁了,就不能沉重打击外国侵略者的嚣张气焰了。就是要他们看见自己的鸦片一点点销毁而心痛。让他们知道中国人是不可欺侮的。而且,这也表明我们的决心。) 

5、以读代讲第4自然段。

(1)引读,读出人们兴奋的心情 。

(2)过渡:是呀,被鸦片害得妻离子散、家破人亡的中国群众是那样兴奋。

(3)引导学生质疑:再看看这些观看的人,你们有没有什么疑问呢?

(那些文武官员有的可能高兴,但有的一定很担心。

外国商人是贩卖鸦片的,为什么还要请他们来看呢?) 

(4)教师补充林则徐有关情况 :

(5)这些外国商人会怎样想?

(6)过渡:是呀,林则徐明知道外国商人会恨他入骨,为什么还要请他们来观看销烟呢?

四、再讲读课文6自然段,认识并体会虎门销烟的伟大意义。

根据学生的回答,切入第6自然段的学习。

(1)齐读,交流体会。

(2)林则徐这样做是为了告诉那些外国人,中国人是不可欺侮的。他这样做沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。让我们深情地将第6自然段朗读一遍。

课堂小结 五、总结全文:

1、虎门销烟这一伟大壮举,粉碎了外国侵略者的美梦,唤醒了沉睡中的人们,也给了那些醉生梦死、意志薄弱的“烟”鬼一记响亮的耳光,鸦片的罪恶实在是太大了!回忆过去,看看今天,你还想说点什么?

2、可令人心痛的是,时隔一百六十多年后的今天,仍有许多人在造毒、贩毒、吸毒,请看图片。

(课件逐一映示禁毒宣传图片,给学生以教育。)

3、总结:毒品就像洪水猛兽,摧残着人的身体,腐蚀着人的精神,全世界的人们应该联合起来,齐心协力铲除毒品,还世界一份幸福和安宁,让我们的生活到处充满欢声笑语!让我们永远记住这一天——1839年6月3日。(课件出示时间,学生齐读。)

课堂练习 完成部分《补充习题》。

课外作业 1、反义词:

   激动   沉重   欺侮   水泄不通

2、仿照课文第三自然段描写虎门销烟经过的方法,写一段表示动作的话,用上“……先……再……然后……”。

板书设计                                人多而广: 水泄不通 群情沸腾

仪式隆重: 彩旗林立  礼炮轰鸣

8虎门销烟 (伟大壮举)   销毁数量多:23天  二百多万斤

                              意义深远:  震惊中外  不可欺侮

课时 3 备课时间 09.20 教学时间 第五周

教学环节 教学内容

导入 一、复习导入:

1、默读课文。

边读边想:本课有几个自然段,每个自然段告诉我们什么?

是怎样一步一步把意思说清楚的?

2、讨论上述思考题。

出示:

值得纪念的日子 → 海滩轰动的场面 → 硝烟开始 →

百姓欢呼 → 硝烟结果 → 伟大意义

3、指导复述。

(1)四人小组练习复述。

(2)指名到讲台前复述。

新授 二、朗读课文,练习复述课文:

1、朗读课文,根据课文段落明白课文大意。

(1)出示:只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人,先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴,再把收缴来的鸦片抛入池内,然后又把一把把生石灰倒下去。 

(2)讨论:

硝烟时工人们做了几件事?

板书:撒盐 抛烟 倒石灰

课文中用什么词把三事件连起来?

板书:先……再……然后……

2、自行练习。

按课文内容填空,答题。

林则徐一声令下,的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人,先向灌了水的销烟池里下盐巴,再把缴来的鸦片入池内,然后又把一担担生石灰下去。顿时,销烟池里像开了锅一样,“咕嘟咕嘟”直冒泡,散发出股股难闻的气味。 

(1)这段话中工人们销毁鸦片的经过是_________、________、________。

(2)这段话中表示先后顺序的词语是____  ___、_________、__________。

3、指名复述课文。

4、小结:

有时候我们要完成一件事,必须分几步来做,为了表明这几步的先后顺序,我们可以用上“先、再、然后”来连接。

三、复习本课的生字词语,并进行练习。 

四、总结全文。 

课堂练习 1、完成《补充习题》。

课外作业 1、小练笔:以“我站在林则徐塑像前”为题,写一段话。

   如今,生长在新时代的我们,如果踏上虎门销烟的遗址,看着咆哮的大海,想起林则徐指挥销烟的场景,仰望着林则徐的塑像,你想说些什么呢?(多媒体出示林则徐塑像)请大家把要说的写下来。

2、建议同学们课后到戒毒所做个调查,再从网上或其他地方搜集一些资料,搞一次禁毒宣传主题中队会,届时,我愿意做你们的特邀嘉宾!欢迎吗?

板书设计 8 虎门硝烟

水泄不通   彩旗林立    打击  嚣张气焰

             礼炮轰鸣   群情沸腾    表明  不可欺侮 

震惊中外    伟大壮举

 
资料提供者:笛子

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