浅议现代远程教育资源的综合运用
浅议现代远程教育资源的综合运用
教师随笔 |
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摘要: 教育资源共享,势在必行,并逐步成为现代教育教学的一大亮点;而教师如何综合运用现代远程教育资源,使教育教学提质增效,已成为科教兴国中备受瞩目的热点问题。 关键词: 教育资源 综合运用 现有资源 先进技术 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:“强国必先兴教。”诚然,只有教育大业蒸蒸日上了,中华民族的复兴之路才会越来越宽畅。如今,教育均衡发展的热潮应运而生,教育资源共享,势在必行,并逐步成为现代教育教学的一大亮点;而我们教师作为教育前沿的“领头羊”,如何综合运用现代远程教育资源,使教育教学提质增效,已成为科教兴国中备受瞩目的热点问题。 一、利用和整合现有的教学资源。 过去,教师被誉为“人类灵魂的工程师”,教师把“考试”当做自身的法宝,把“分数”当做学生的命根,把学生当做忠实的“听众”,靠的是“一张黑板、一支粉笔、一张金口”,如此而已,却做着“太阳底下最光辉的职业”。随着国家远教工程的实施,过去那种就靠讲授式的传统教学模式已成为历史,取而代之的是运用现代化的教学设备,对学生进行传道、授业和解惑。即便是地处边远的村小、点小,都已列为远程教育资源的播放点或收视点:除了黑板粉笔等必备的教学资源外,还配备了电视机、教学光碟、各种图书等有效资源。诸如此类的教学资源,教师要积极利用,有效整合,从而丰富课堂教学内容,提高现代远程教育资源的利用率,提高教育教学质量。 现在,网络资源已是异彩纷呈。我们乘着信息时代的东风,迈入了眼下现代远程教育资源丰富多彩的春天。网络信息随处可见,触手可及,师生在花园式的学校里共享着教与学的乐趣。因此,教师要充分驾驭现有教学资源,让学生的心在轻松愉悦的气氛中激起求知的涟漪,而不是像过去一样,教师“高高在上”,学生在下“洗耳恭听”。因为自从远程教育资源逐步实行普及的政策以来,从城市到农村的学校,都配备了电脑、打印机、音响设备等教育资源,我们的教学活动已发生了翻天覆地的变化:由抽象变为直观、由枯燥变为生动、由单一变为互动。教师展示给学生的不再是死记硬背的知识,而是富有动感的、新鲜的学习方法。这就无疑给老师也加高了一道无形的门槛:如上课前要有充分准备,备好课。备课这门学问可谓是高深莫测的。备课要备教材、备学生、备教法、备学法、备重点、备难点,诸如所述,要做到有的放矢,达到教学效果事半功倍的目的,教教师就可依靠播放碟片或网络等有效的教学资源平台,通过整合,再为我所用。同时,教师还要熟练掌控运用教学资源的各个环节,做到胸有成竹,唯有如此,方可彰显现代远程教育资源环境下课堂的综合性、实践性和趣味性。 二、善于广泛交流,学习先进技术。 过去,足不出户,那是井底之蛙。如今,足不出户,可知古今,可晓天下,正所谓“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”。这,说明什么呢?说明了信息技术的发展日新月异。如今,教育信息化的发展也是一日千里,远程教育资源工程早被纳入了我们国家的可持续发展战略,教师要有紧迫感、责任感,树立终身学习的观念,善于广泛交流,学习别人运用现代教育资源的先进技术、理念和方法,从而达到教学走捷径、质量上台阶的目的。如课件制作中的ppt设计、flash设计,如果你坐在电脑前抱着幻想,闭门造车,那是白痴,因为有很多的问题你绞尽脑汁也是无从着手的,即是你“终成正果”了那也是晚到步,何不向榜样学习呢?因为榜样的力量已经是无穷的了,除非是你“站在榜样的肩上”有所创新! 利用远程教育资源技术的更新,探索教学手段的多样化。我们已感知了现代远程教育资源中“空中课堂”、宽带上网的魅力,又尝到了时下无线上网的便捷。因此,在我们的教育教学实践活动中,远程教育资源的综合运用要体现灵活性、自主性和探究性,形成个性化的教学,努力探索教学手段的多样化。如:授《可贵的沉默》前,我先通过教学光碟和网络视频的观摩,再到远教室利用多媒体平台,运用自制课件教学,采用以读代讲、自读自悟的教法,让学生在朗读中自悟沉默的可贵、自悟回报父母的真谛。 总之,教师在信息时代的教育教学实践中,要与时俱进,大胆探索,积极交流,让远程教育资源的综合运用突出实效,从而谱就素质教育推波助澜的新篇章。 2011-8-3 资料提供者:杨承举
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