认一认3 课堂教学实录(苏教版一年级第一册)

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                     认一认3

课前游戏

师:小朋友,你们想和老师做游戏吗?(生:想!)

师:好,游戏的名字叫“跟我学”请小朋友听仔细了,游戏现在开始!

    请你跟我拍拍手!笑一笑!坐坐好!学认字!

生:我就跟你拍拍手!笑一笑!坐坐好!学认字!

一 复习导入

(课件呈现:人口手足 舌牙耳目   金木水火 山石田土)

师:听说小朋友们在学认字,以前我们已经认识的许多字宝宝赶紧跑来了,让我们开着火车跟他们打个招呼吧!

1.开火车读

2.分组比赛读

二 初步感知

今天我们一起学习认一认3再认识8个新朋友。

(板书课题:认一认3)

过渡:第一位新朋友是谁呢?老师出个谜语请大家猜一猜。

(一)教学“日”

    1.猜谜:有个老公公,面孔红彤彤。他来天就亮,他走黑洞洞。

(课件呈现:太阳图)讲述:这就是万物生长不可缺的太阳,它给人间带来了光明,带来了温暖,

    2.读准字音

师:古人把它写成⊙,造字家慢慢地就把它写成了“日”(出示识字卡)。

师:这个字怎么读呢?谁认识它?

(指名读,开火车读)

    3.我们来给“日”找些朋友:日出、日落、红日、白日、明日

过渡:早上太阳从东方升起来,傍晚从西边落下去,到了晚上天空中出现了一个美丽的月亮(课件呈现:弯弯的月亮图)

(二)教学“月”字

   1.师:你看到了一个什么样的月亮,(弯弯的月亮)。 

造字家感觉弯弯月亮的形状造了一个这样的字,出示“月”?谁来读读这个字呢? 

   2.指名读。

   3.这是弯弯的月亮,月亮还是变化多端的呢,那么你们知道八月十五是什么节?(中秋节)对,中秋节,那天晚上的月亮肯定是------圆圆的(课件呈现:圆圆的月亮图)

4. 看图练习说话:月亮有时——,有时——。

                 弯弯的月亮像——,圆圆的月亮像-——。

5出示古诗,<古朗月行>

6月亮非常美,古代有那么多的大诗人也赞美过月亮,那让我们在来美美的读一读这个字。评读,读美一点

过渡:晚上月亮还有很多小伙伴呢,它们是___星星((课件呈现:星星眨眼的图),谁想和星星交朋友?来读读它.

(三)教学“星”字

1.指导读准“星”,领读,个别读

2我们刚才认识的是天上的星,你们还见过哪些星呢?(老师经常在小朋友作业本上打红五星,五星红旗上的星星…….)

3.看着满天的星星,我们一起来欣赏一首好听的儿歌,你想不想把它唱一唱呢?(齐唱《闪烁的星星》)

4 我们在来读一读这个字,齐读,男女比赛读

 过渡:太阳 月亮和星星,它们都把光芒洒向人间,照亮了大地

(四)教学“光”字

1.指导读准“光”

2.找朋友:在平时你见哪些东西发光?(日光、月光、星光、光明………)

小结:小朋友们学得真不错,为了表扬大家,老师讲一个故事给大家听,好吗?

三、讲述故事,快乐识字

   1.讲故事:

一天,云姐姐((课件呈现:云朵图)一个人偷偷从家里溜出去游玩,外面的景色可真美丽!她东瞧瞧,西望望,不知不觉就飘得很远很远。可是,家里云爸爸、云妈妈找不到云姐姐了,就大发雷霆,只见天空一大片黑压压的乌云,一道道闪电((课件呈现:闪电图)伴随着一阵阵雷声划破长空。突然,云姐姐发现自己找不到回家的路了,她急得哭了起来,眼泪哗哗的往下流,于是就变成了雨((课件呈现:雨图)雨不停地下着把大地浇得湿透了。这时侯,风伯伯走过来了((课件呈现:风图),看到云姑娘哭得这么伤心,忙说,“小云,小云,你别哭,我送你回家啊”。只见风伯伯猛吹了一口气,云姑娘就轻轻地飘了起来,在风伯伯的帮助下很快回到了家。看到云姐姐回来了,云爸爸、云妈妈很高兴,于是,风停了雨住了,天空很快又变得蓝蓝的。

师:故事好听吗?这个故事里还藏着几个生字宝宝呢?

    刚才我们认识了4个字,还有4个字想和我们交朋友呢,老师要请小朋友以小组为单位,用读拼音,看图或其它的方法来认识。人人可以当小老师,挑自己学会的,把自己会的字介绍给其他朋友。

2.你认识哪一个?

①出示生字卡教学“云” 并贴黑板上。

师:瞧,云姐姐自由自在的在天空飘荡,谁来跟悠闲的云姐姐打个招呼呢?(指名认读)

师:云儿很可爱,也很奇妙,它有时它像一只小狗,有时它像一只兔子,在天空中千变万化的,但无论它怎么变,我们都还认识它,齐读“云”。

②出示生字卡教学“电” 并贴黑板上。

师:这可是一位威力特别大的朋友

范读、指名读、齐读。

与“田”比较识记“电”的字形。

师:平时我们的生活中,哪些东西要用到电?(电脑显现常用的家用电器)

常识教育:我们的生活时时刻刻都离不开电,所以我们要节约用电,但有时用电也非常的危险,我们在用电时一定要注意安全!

③出示生字卡教学“风” 并贴黑板上。

师:这位朋友大家最熟悉不过了,就是——(风)

  指导朗读,分组操练朗读!

师:从图上看想一想这儿刮的肯定是怎样的风?你从哪儿看出来的?你在平时又感受到怎样的风?(学生自由发言)

(显示四季风画面及“风”字颜色的变化,配以音乐、风声。):你们看,柔柔的是——春风,热乎乎的是——夏天的风,凉凉的是——秋风,刺骨的是——西北风,

④出示生字卡教学“雨” 并贴黑板上。

师:看看,这个字的音节我们已经和它交过好朋友了,你会读吗?

(先让学生认读音节再指名读、齐读)

师:你有什么好办法记这个字。

四 图文结合,回归课文

1  读书

这些生字宝宝特别爱捉迷藏,现在它们都躲到我们书里了,请大家打开书37页,

范读   师读生找(听音速找汉字,找对了读3遍)

指名读   男女各读   齐读   有节奏的拍手读 

2 打乱认读

这些字宝宝现在都跑到老师手里来了,你们还认识他们吗?

      带音认读     去音认读    开火车读

3   帖字

天空是个奇妙的家。里面住着许多可爱的娃娃。看看,他们是谁?你能把他们贴到字的上面吗? 再次认读

4 词中找字   

日积月累   月明星稀   星光灿烂    风雨交加   乌云密布  电闪雷鸣  和风细雨 

五 儿歌记字 

.刚才,我们结识了8位新朋友,有了他们,大自然变得更美了,下面就让我们轻松一下,欣赏一首儿歌。

  (配乐、配画面,边念边做动作)

  天空天空多奇妙,红日一轮眯眯笑,

  月亮婆婆笑弯腰,星星闪耀真热闹。

  乌云来了不得了,闪电一到赶紧跑,

    风儿吹得小树摇,雨点雨点蹦蹦跳。

六 总结 

 这堂课上,小朋友自己动脑筋,想办法,认识了8位新朋友。老师还发现许多小朋友在生活中注意观察,认识了好多字。我相信,小朋友们经常这样做,一定回交上更多的汉字朋友。

你是位爱读书的好孩子,我们大家都要向你学习。你教大家读一读。你真是个爱学习的好孩子,处处留心学习识字     拿好书,坐端正,姿势不对不读书,检查一下你的读书姿势。

 
资料提供者:张楠

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