十册 跳水(网友来稿)

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跳水

第二课时

目的:讲读全文.重点是理解课文内容,并注意课文中所描写的人们与猴子之间是怎样联系起来的

重点:了解人与猴子之间的联系.

教学过程:

一 讲读第一段

1、指名读第一段。思考:

(1)故事发生在什么样的环境里?

(2)猴子怎样放肆?在书中划出有关语句,并讲讲“放肆”的意思。

(3)本?最后一句中“显然”“因而”是表示什么关系的句子?

2、讨论:本?开头二句环境描写与故事的发生有什么关系?

二 讲读第二?

1、自由轻声读第二?。边读边思考:这?写谁与谁之间的关系?二者是怎样联系起来的?

2、默读第二?,边读边找出:一、猴子逗小孩的语句和描写猴子动作的词。二、找出小孩追猴子的

语句和描写小孩动作的词。

3、讨论:一、猴子为什么会把玩笑开到小孩身上?二、猴子是戏弄小孩吗?三、小孩为什么哭笑不得?

为什么脸红?

4、指名读第二?,。由学生概括这一?的主要内容。

三、自学第三?

1、提供自学题纲:

(1)当小孩追猴子,两手放开绳子走上最高的横木时,甲板上的人为什么都吓呆了?

(2)本?中哪两句话写小孩的处境是有生命危险的?谈谈你的理解。

(3)小孩听见下面的叫声才醒悟过来,小孩明白了什么?

(4)概括本?主要内容。

四、讲读第四?

1、指名读第四?。(用自已的话概括小孩、船长、水手三者之间的联系)

2、默读本?。思考:当小孩脚下摇晃起来时,船长是怎样做的?结果是怎样的?

3练读船长的话。体会:船长为什么用枪瞄准他这样喊?

五、根据板书、总结全文。(略)

六、基本训练

讲述人与猴子之间的关系。
资料提供者:



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