aoe 教案教学设计(人教版一年级第一册) |
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课时授课计划 课题 1、a o e(二) 课时教学目标 学会oe两个单韵母,在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。(重点:oe的发音和韵母带调读。难点:o的发音及oe的第二声和第三声) 教学设想 四声调的学习是学生学习的难点,特别是“o”的四声调,因此在教学中可以设计合适的由易到难的坡度,让学生先按序读,后变序读。 教学程序与策略 一、游戏复习a及其四声。 1、老师变序读a的四声,学生用手势比调号,然后读一读。 2、打乱顺序开火车读带调a 二、学习单韵母oe及其四声。 1、小朋友们真能干,和a交上了朋友。a也很高兴,拉来了它的好兄弟o和我们认识。(板书0) 2、别看小0长得圆头圆脑,它的本领可大了。每天清晨,大公鸡都会发出“000”的叫声,催人们起床呢!你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗?(请生学着叫) 3、发0这个音,就像你们刚才学公鸡叫一样,嘴巴是圆圆的。(教师做口型,学生跟着做)个别指名读——开小火车读 4、我们可以用一句顺口溜记住它:太阳出来红彤彤,圆圆嘴巴000。 5、0非常羡慕a有四顶漂亮的帽子,我们也送它四顶,你还能叫准它吗? (请生试读四音——抽乱顺序开火车读——小组比读四音) 6、巩固:噢,我知道了。 哦?是吗? 噢,原来是这样。 哦,我懂了。(师范读——生跟读) 7、0的形状是怎样的?请你帮它找一找0应该住在哪里? 0要一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。 好,请你们把0也送回拼音格里,比一比,谁写得好。 三、学单韵母e 小e看我们这么棒也非常想来和我们交朋友你们欢迎吗?怎么叫准它呢?发音时嘴角向两边咧开嘴巴是扁扁的。(师范读:扁扁嘴巴eee。——生跟读—— 开火车读e。 小e我们也送它四顶帽子,你能读准它吗? (请生试读四音——抽乱顺序开火车读——小组比读四音) 你能组词来读一读吗? 找一找图上哪个地方像e的形状?我们可以用一句顺口溜来记住它的形状:白鹅倒影eee 在写的时候我们要注意,一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写上圆。(师范写——生跟写) 四、巩固练习 1、猜字母,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母? 五、课外作业 把0、e的四声读给爸爸妈妈听。 课时授课计划 课题 1、a o e(二) 课时教学目标 学会oe两个单韵母,在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。(重点:oe的发音和韵母带调读。难点:o的发音及oe的第二声和第三声) 教学设想 四声调的学习是学生学习的难点,特别是“o”的四声调,因此在教学中可以设计合适的由易到难的坡度,让学生先按序读,后变序读。 教学程序与策略 一、游戏复习a及其四声。 1、老师变序读a的四声,学生用手势比调号,然后读一读。 2、打乱顺序开火车读带调a 二、学习单韵母oe及其四声。 1、小朋友们真能干,和a交上了朋友。a也很高兴,拉来了它的好兄弟o和我们认识。(板书0) 2、别看小0长得圆头圆脑,它的本领可大了。每天清晨,大公鸡都会发出“000”的叫声,催人们起床呢!你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗?(请生学着叫) 3、发0这个音,就像你们刚才学公鸡叫一样,嘴巴是圆圆的。(教师做口型,学生跟着做)个别指名读——开小火车读 4、我们可以用一句顺口溜记住它:太阳出来红彤彤,圆圆嘴巴000。 5、0非常羡慕a有四顶漂亮的帽子,我们也送它四顶,你还能叫准它吗? (请生试读四音——抽乱顺序开火车读——小组比读四音) 6、巩固:噢,我知道了。 哦?是吗? 噢,原来是这样。 哦,我懂了。(师范读——生跟读) 7、0的形状是怎样的?请你帮它找一找0应该住在哪里? 0要一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。 好,请你们把0也送回拼音格里,比一比,谁写得好。 三、学单韵母e 小e看我们这么棒也非常想来和我们交朋友你们欢迎吗?怎么叫准它呢?发音时嘴角向两边咧开嘴巴是扁扁的。(师范读:扁扁嘴巴eee。——生跟读—— 开火车读e。 小e我们也送它四顶帽子,你能读准它吗? (请生试读四音——抽乱顺序开火车读——小组比读四音) 你能组词来读一读吗? 找一找图上哪个地方像e的形状?我们可以用一句顺口溜来记住它的形状:白鹅倒影eee 在写的时候我们要注意,一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写上圆。(师范写——生跟写) 四、巩固练习 1、猜字母,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母? 五、课外作业 把0、e的四声读给爸爸妈妈听。 教后反思录 教后反思录 资料提供者:水晓静
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