| 秋天的收获(网友来稿) |
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课前提示：1、每一排的同学为一大组，第一个为组长。 2、当你听到老师拍手的时候，请你马上停下来，无论你再做什么，面向老师认真听讲。 3、现在每个同学的桌子上都有一个小红花，这个小红花请你保存好，最后我们会用到。 学校 金沟河小学 学科 信息技术 年级 四年级 课题名称 秋天的收获——字符格式的设置 授课人 李盾 课时 1课时 教学目标 1、知识与技能：学会使用格式工具烂中的按钮（字号、字体、字色、加粗、倾斜、下划线）进行字符格式的设置。 2、过程与方法：培养和提高学生主动探索知识的能力。 3、情感态度与价值观：培养学生认真观察生活的习惯，并学会在生活中，发现美、欣赏美。培养美的情操。 教学重难点 培养学生自主学习、主动探究的能力。 教 学 过 程 教学程序 学习内容 老师活动 学生活动 课前准 备 1、感受秋天的美丽。 1、老师提问：同学们，现在是什么季节？2、请学生欣赏一组秋天的图片。 欣赏秋天的图片 导入 1、说出对秋天的感受 1、看完这组图片，学生有什么样的感受呀？来说一说！2、夸奖学生说得真好，看到这些美丽的画面，我也有话想说！ 看到美丽的秋天，说出自己对秋天的感受来 新授部分 1、看书自学本课的内容。 1、出示课件，体现出文字的大小，颜色，字体，字形的变化 （这里可以引导学生自己发现、归纳出问题）2、“字符格式的设置”，出示副标题。 观看课件，体会文字的变化。 1、请学生用自己最快的速度，输入“美丽的秋天”，提示学生“秋”的拼音“qiu”。2、请学生自己探索改变字符格式的方法，提示学生，可以在书中寻求帮助。也可以小组合作完成。把自己输入的文字变得像秋天一样美丽。3、请你们认真看书，注意书中的提示 学生在老师的指导下自己找到变化文字的方法。（教师提示学习方法：看书自学、动手实践、小组合作等） 新授部分 请你当回“小老师” 1、请学生停下来。2、谁愿意上来，当一回小老师，告诉大家你是怎样变的。3、切换屏幕，请其他同学认真听，他是在怎样变化文字的。 由会的同学来到前面给大家演示。（大小、颜色、字体、字形）。 小结 4、归纳出一般规律，并请学生修改自己的作品。 整理自己学过的知识，改进并完善作品。 巩固练习 分散练习 1、请学生自己创作一句描写秋天的画，先说一说，然后输入到文档中。2、用今天学过的知识，把输入的那句话变的漂亮起来。3、有兴趣的同学也可以尝试用其它的方法变化。 表达对秋天的感受，并进行格式变化。 评价 1、现在每一位同学的手中都有一个小红花，以组为单位，把你手中的小红花献给组中你认为作的最好的同学，看一看谁得到小红花最多。2、由组长查看本组中哪位同学的小红花最多，就是获胜者。有谁选了他们，说一说为什么要选择他们。 下座位观察其他同学的成果，共同提高，找到自己最喜欢的作品。并说出喜欢的理由。（互评） 课堂小结 1、同学们，秋天是收获的季节，你今天有什么收获呢？2、希望你们在这美丽的秋天能够在各个方面都有更多的收获。 资料提供者：
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