《动物过冬》教案 (S版二年级第三册) |
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金刚台二小 青松 教学目标: 1、 学会本课生字新词,培养学生探究能力。 2、 初步了解课文讲了哪几种动物,它们是怎样过冬的。 3、 感受大自然美,培养学生语言表达能力。 重点、难点: 1、 识字教学,初步了解课文内容。 2、 感受大自然美,培养学生语言表达能力。 课前准备: 课件 教学过程:《第二课时》 一、 谈话揭题 1、 谈话导入。( 图片,春天,多彩的。夏天是碧绿的,秋天是金黄的,冬天是寒冷的。那么动物王国是怎样这度过这严酷的冬天的呢?) 2、 出示课题。(大屏幕:21.动物过冬) 二、 自由读课文。 要求:1、读准字音,读通课文。 2、讲了哪几种小动物?它们得怎样过冬的? 三、 检查反馈,汇报学习成果 1、 课文讲了哪几种小动物? ① 小蚂蚁来到树林里发现什么奇怪的事呀? ② 那么小动物都到哪儿去了呢? ③ 它们是怎样过冬的呢? 2、 自由读生字读音 ① 检查读音。(大屏幕:生字词。) ② 齐读生字新词 四、 随课件的顺序读课文•理解课文。 出示大屏幕: 1、秋天的树林图,学习第一段。(读第一段,观察图并说说冬天的特点:慢地黄叶、有点凉。) 2、大屏幕:同学们看看这时谁来了?(根据屏幕蚂蚁和喜鹊的对话读好第二段。重点让学生知道:燕子、杜鹃、黄鹂的过冬方法。) 板书:燕子、杜鹃、黄鹂——到南方过冬 喜鹊———————本地过冬 3.看看这时蚂蚁来到什么地方?(学习第三自然段。方法同上) 4. 我相信同学们都是爱动脑筋的孩子,看看能不能照样子说一说、写一写?(内容见屏幕) (1) 小组讨论说说,再写写。 (2)有感情把这段读一读。 (3) 重点理解青蛙是冬眠动物 板书:青蛙——冬眠 5 .那么蚂蚁听了青蛙的话后会怎么办呢?请看大屏幕。(把大虫子往家里拉。喔也在准备过冬的粮食呢),谁能读读这段课文? 五.今天同学们真不错,学得特别认真。谁能再把整篇课文读一读? 六.知识延展. 说说这些动物是怎样过冬的。 (大屏幕;蛇、螳螂、松鼠、蜗牛) 板书: 21.动物过冬 燕子、杜鹃、黄鹂:到南方过冬 喜鹊、蚂蚁:本地过冬 青蛙(:冬眠 资料提供者:青松
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