看冰灯 第二课时(网友来稿) |
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第2课时 (一)教学目标 1.默读第3自然段,说出是按什么顺序写的,写了哪些内容。 2.能有感情地朗读最吸引自己的一段课文。体会冰雕美丽和观赏冰雕后异常兴奋的心情。 3.练习把两句合并成一句话。能按事情发展顺序整理一段话。 (二)教学过程 1.复习检查。 (1)认读生字、词语,并听写。 (2)辨一辨,再组词。 赏( )防( )宫( ) 尝( )仿( )官( ) 2.指名读第1、2自然段。 (1)公园门口,冰雕给冬冬的印象怎样? (2)“一座座冰雕”指的是哪些冰雕? 3.默读第3自然段。 (1)冬冬在哪几个地方看冰雕?用“ ”划出。分别看到哪些东西?课文是怎样具体写这些冰雕的? (冰桥:栏柱的巨龙 长廊:檐柱的装饰画) (2)读第2、3句。你认为哪些词用得好?“啊”该怎样读? (3)读第4、5句。哪些词突出冰雕特点?有不理解的词语吗? (4)引读第3自然段。 (5)说说一自然段按什么顺序写的?写了哪些内容? 4.默读第4自然段。 (1)在冰雕动物园,冬冬看到哪些冰雕动物?重点写什么? (2)完成《作业本》(2)中第2题。 (3)你最喜欢的冰雕动物是什么? (4)冰雕动物园为什么最吸引冬冬? ①种类多:说说列举哪些动物,体会省略号的作用。 ②各具特点:说说每种动物特点。 ③生动形象:圈出表示动作的词语。 (5)齐读第5、6自然段。 (1)课文还写了哪些冰雕?为什么这些冰雕要略写? (2)天寒地冻,冬冬为什么一点也不觉得冷? 6.有感情地朗读最吸引你的一段。(先自由读,再指名读) 7.作业指导。 (1)把两句话合并成一句话。 ①读两句话,想想,主要讲谁?合并成一句话后可省去什么? ②合并成一句话后读读,再写下来。 (2)按事情发展顺序整理句子。 ①默读6个句子,按事情发展顺序,想想:哪句最前,哪句闻后,其余怎样排,并标上序号。 ②按序号读6个句子。 ③讨论:这段话的写法与课文有什么相同和不同? 8.课堂作业。 (1)完成《作业本》(2)第5、6、7题。 (2)有感情地朗读课文。 板书设计: 教学反思: 资料提供者:
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