《寻找秋天》(网友来稿) |
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● 教学要求: 1、学会5个生字,认识8个字。 2、朗读课文,通过讨论知道秋天是什么颜色的。 3、会背诵课文。感受秋天景色的美丽,秋天的丰富多彩,激发学生对秋天的喜爱之情。 ● 教学重点: 识字,朗读课文。 ● 教学难点: 正确,流利,有感情朗读课文。 ● 教具准备: 多媒体课件 ● 教学时间: 1课时 ● 教学过程: 一、导入: 1、现在是什么季节?你知道哪些描写秋天的儿歌呀? 2、秋天是什么样的呢?今天我们就一起去寻找秋天? 3、(电脑出示课题) 齐读课题。 二、初读课文: 1、自己小声的读一读课文,要求把字音读准确了。 2、请同学们再读一遍课文,一边读一边把生字用笔圈出来,然后同桌两个同学互相检查一下生字的读音。 3、出示生字卡片,开火车认读。 4、电脑出示词语,认读理解。 寻找 野外(是哪?) 蓝色的( ) 黄色的( ) 红色的( ) 到底 5、再读课文 ,边读边数一数课文一共有几句话?看看你在数话中会发现什么? 6、认识 :“ ” ? (电脑出示问号、引号。) 7、你能说一句话用上“?”号吗? 8、那课文到底有几句话呢?找5个同学读课文。 三、朗读课文,理解内容。 1、自读课文,想一想你从课文中知道了什么? 2、指名读。学生回答 3、第一句。 (1)你从哪知道的,给大家读一读。 (2)“野外”刚才我们说过了是哪儿呀? (3)老师带小朋友到野外寻找秋天,当时小朋友们的心情是怎样? (4)在读这一句话时应该读的怎么样?(高兴)谁来读一读。 4、第二、三、四句。 (1)你从哪儿知道的?读一读。 (2)电脑出示三句话,指名读。 (3)为什么说秋天是蓝色的、红色的、黄色的? (4)电脑加重:蓝色的、红色的、黄色的 (5)学生回答。同时电脑打出:小文说:“秋天是蓝色的,因为 ?填空并读一读。 (6)你认为秋天是什么颜色的呢?说说你的理由 5、小组讨论:秋天到底是什么颜色的? 四、小节:秋天是五彩缤纷的,秋天是丰富多彩的,下面我们休息一会儿欣赏一下秋天美丽的景色?(电脑出示秋天景色的图片) 五、指导朗读、背诵。 1、看了刚才的秋天的景色,你想说些什么? 2、让我们带着对秋天的喜爱之情读一读课文。(配乐) 3、指名读。 4、老师给你3分钟时间,自己试着背一背课文。 5、指名背诵。 六、指导书写生字。 1、认读生字。 2、笔顺跟随。(电脑演示生字笔顺) 3、看看哪个字你认为最难写? 4、师范写,生自己写。 资料提供者:
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