故事培养六要素 作品赏析

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 六要素之一——知识:

*说出故事中的所有人物

*写出故事中的六件事情

*故事是在什么时候发生的?

*故事是怎样结束的?

*根据你在故事中所读到的,描述故事中的主角是怎样的

*用故事中所读到的事情,描述故事中的场景

*描述故事中的主要人物

*写一篇对故事的总结

六要素之二——理解能力:

*用自己的语言描述故事

*主角在故事开始的时候有什么感受?

*主角在故事结束的时候有什么感受?

*联想故事中的一件重要事件,为什么这件事情会发生?

*请解释为什么故事会起这个题目

*描述故事中的一件重要事件

*如果书本里对这件事件有分析,描写在这之前及之后发生了什么

六要素之三——应用:

*联想发生在故事人物中的一件事,并选择你会做和他一样的事,或不同的事。写出你在这个情况下会做什么。

*举出一些和故事中人物遇到相同问题或做出相同事情的人的例子。

在阅读故事时,选出任何在故事中的人物,并联想如果他们来到你学校,他们分别会做什么?

*如果你可以到故事中的人物居住的地方,你会做什么呢?

*如果故事中的主角到访你家,他会做什么呢?

*如果你妈妈在故事中,她会做什么?

*如果你要为故事中的人物煮一道菜,你会预备什么样的食物?为什么?

六要素之四——分析:

*故事中哪个部分最有趣、最令人兴奋、最使人伤感?

*说出故事中发生的什么事情是不可能在现实生活中发生的。

*故事中某些事情是事实,某些只是某人的意见。例出那些事情是事实。

*把故事有组织地分成不同部分,并对每一部分想出一个好题目。

*你可以做出什么和故事人物中做法一样的事?

*找出故事中5个开始发音相同的词语。

*说出2件在故事中发生的室外(或室内)事情。

*列出至少5个在故事中找到的复合词。

六要素之五——综合:

*用动物的角度重写故事。

*用你的想象力去描绘一幅关于故事的图画,然后加入一样你自己的在故事中没有的东西。

*写出一个和故事作者作写不同的故事结局。

*写一首关于故事的诗。

*假设你是故事的主角,写一篇关于你每日在做什么的日记。

*简短地重写故事,但更改故事中的一些人或事。(例如:在《三只小猪》的故事中用大猩猩代替豺狼。)

六要素之六——评估:

*故事中的主角是好人还是坏人呢?为什么?

*你为什么会推荐或不推荐你的朋友阅读这个故事?

*比较故事中的2个人物,说出你认为哪个比较好,为什么?

*这篇故事值得花时间去读吗?为什么?

*如果你有机会到故事发生的地方,你想去吗?为什么想/不想去?

*这个故事真的可能发生吗?为什么可能/不可能?

*写一封信给作者告诉他/她你为什么喜欢这本书?

 
资料提供者:李杨
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