《影子》教案 (网友来稿)

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一、教学要求:

1、学会“个、我、左、右、朋、友、后”七个生字及新词,认识新部首“月”。

2、认识“影、后、狗、黑、常、跟、着”七个字。

3、朗读,背诵课文。

二、教学重点、难点:

重点:学习生字词。

难点:了解方位。

三、教具准备:

投影仪、挂图、小黑板

四、课时安排

2课时

第一课时

教学过程

一、谈话,导入新课。

出示插图第一幅,让学生仔细观察图上画了什么人,在哪儿,干什么?

指着影子问:这是什么?(影子)

出示课题:10 影子,出示生字卡“影”,学生认读。

你们在什么时候,哪些地方见过影子?影子是什么样儿的?

二、初读课文,了解课文内容。

1、学生小声自读课文,要求看清音节读准音,词儿连读。

2、再读课文,画出生字,多读几遍。

3、同桌互读,读准字音。

4、检查自读情况。

(1)抽读生字卡片。

(2)指名读课文。

5、指名学生读课文,注意正音。

6、学生齐读课文,说说课文有几句话。

三、学习课文,借助图画,理解课文。

1、课文有几句话?哪一句是写第一幅图,哪一句是写第二幅图。

2、学习第1句。

(1)谁喜欢读第一句话。

(2)观察插图:小朋友向着什么走?(太阳),小朋友面向太阳,太阳就在他的前面。那他的影子在哪儿呢?(指着图,在后面,他的背后就是后面。)

(3)出示生字卡后,学生认读。

(4)什么时候影子在前呢?(老师利用投影机、小木人、幕布来演示,让投影机的光充当太阳,从后面照射小木人、小木人的影子就投射在幕布前方。)

(5)学生齐声朗读这句话。

(6)出示生字卡:黑、常、跟、我。

(7)为什么说影子是个小黑狗?提示:小黑狗和小主人怎么样?

(小黑狗和小主人非常好,小主人走到哪儿它就跟到哪儿。这里是指影子会跟着你,你到哪儿,它也到哪儿。)

(8)齐读第一句话。

(9)看插图,加上手的动作,试背第一句话。

(10)说说你的前面是谁,后面是谁?

3、学习第2句。

(1)谁喜欢读课文第2句?

(2)举起左手,认清“左”的方向,举起右手,认清“右”的方向。

(3)出示生字卡:左、右,学生认读。

(4)出示插图:(图上小朋友的影子在左还是在右呢?(在右手边,影子在右。那太阳在哪一边?(左边)。

(5)什么情况下,影子在左呢?(请小朋友上台,在老师指导下,利用投影机的灯光照射在小木人身上,使影子投射在左边。)

(6)学生齐读课文,边读边比做动作。

(7)出示生词卡:朋 友,学生认读。

(8)为什么说影子是个好朋友?(每个人都有影子,你走到哪儿,它就陪到哪儿。)

(9)用“是”练习说话。

a、影子是我的好朋友。

b、我们是 。

c、 是水果。

d、 是 。

(10)学生朗读课文。

(11)学生看着插图,边演边试背课文。

四、指导朗读,背诵课文。

1、你还在什么时候,见过自己的影子?(在灯光下,在月光下等。)

2、请小朋友和老师一起来做“手影游戏”。你们喜欢影子吗?读这篇课文要读出什么样的感情?

3、教师范读。

4、学生仿读。

5、学生背诵课文。

五、巩固练习。

1、用手指出自己的前、后、左、右。

2、说说课后第三题。

第二课时

一、复习巩固。

1、朗读课文。

2、背诵课文。

3、抽读生字卡片。(读完即贴在黑板上)

二、分析生字,记忆字形。

1、自学生字的字形。

(1)看看哪些字最好记?哪些字最难记?

(2)想一想你是怎么记的?

2、检查自学的情况。

本课可采用的记忆的方法有:

(1)部件记忆法。如:

(2)笔画记忆法。如:“我”。

(3)笔画加部件(综合)记忆法。如“后”外边是两个撇,里边是一个口。

3、口头组词。

后:后面 前后 后来 后门 后山

我:我们

左:左右 左边 左手

右:左右 右边 右手

个:一个

朋:朋友

友:朋友 好友

三、指导写字。

1、观察每个笔画在田字格里的位置。

2、指导学生抓关键笔画在田字格里定位。

重点指导:“我”的笔顺规则。

3、写字练习。

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