《丑小鸭》 教学反思(人教版二年级第四册)

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 丑小鸭

一、导入

这节课我们接着学习28课《丑小鸭》。(板书课题)。谁愿意告诉大家这篇课文讲了一件什么事?(丑小鸭变成白天鹅的故事)。板书:丑小鸭、白天鹅。这节课我们一块儿来研究研究丑小鸭是怎样长成白天鹅的。请小朋友们打开书126页,用心读1、2自然段,从中找出描写丑小鸭样子的句子。

二、了解丑小鸭成长的过程,品读课文。

(一)丑小鸭的样子

1、找出描写丑小鸭样子的句子。(哪一句是描写丑小鸭的样子?)

他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。

2、板书:毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的

(你能试着把它背下来吗?)

3、学生试着背诵。

(二)变成天鹅的样子

1、(丑小鸭长成天鹅时是什么样子的呢?课文哪个自然段写到了这些内容?)

学生回答。(第七自然段)

(请小朋友读第7自然段,从中找出描写天鹅的句子。)

2、指名交流。

学生找出:他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。

(向前边那样,我该把哪些词写在这?)

板书:雪白的羽毛  长长的脖子

3、指名读,读出天鹅的美丽。(试着背诵)

4、小结:

天鹅小时候看上去是一只很丑很丑的小鸭,它的毛灰灰,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,长大后变成了天鹅,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。 (学生连起来)

(三)丑小鸭变成白天鹅的过程。

1、导语:丑小鸭长成一只美丽的白天鹅多么令人高兴和欣喜呀!可是这个过程又是多么的不容易呀!

请小朋友读读课文的3—6自然段,看看丑小鸭在成长的过程中都遭遇了哪些苦难?

2、学习第3自然段。

(1)板书:咬、啄、讨厌

我们读这句话应该带着什么样的心情?(同情、可怜)

同情她什么?(对,这个同学说得很好。)(读书)

小黑板出示:哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。

(2)小姑娘“讨厌他”会有哪些表现呢?(不给她吃的、当丑小鸭做到他身旁的时候,会踢他,拿赶鸭的棍子打他……)

(3)我们再来看看第一句话:丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都讨厌他。把这两句话连起来读读。

(4)丑小鸭感受是什么?(孤独、伤心、难受)

你来读读

3、学习第4自然段。

除了这些,丑小鸭还有哪些不幸的经历?)

(1)指名交流。

丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。 (板书: 讥笑  追赶)

小黑板出示:小鸟讥笑他,猎狗追赶他,                。(还有谁会怎样欺负他?我们比比看谁用的动词好。)指名说。

(2)动物们的讥笑和欺侮,使小鸭要忍受一天的饥饿不敢出来。他该多难受啊!丑小鸭的心情怎样?我们一起来读读这一段吧。

     4、学习第6自然段。

丑小鸭还遭受了什么样的痛苦?

学生找:天越来越冷了,湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。(读)

看来丑小鸭遭遇的苦难来自两个方面:一方面是动物和人给她的伤害,一方面是自然环境的折磨。(让学生总结后再找人重复一遍)

5、整体读3—6自然段。

这该是多么难受呀,多么令人伤心吧。

我们一起来感受一下丑小鸭成长的艰难的过程,带着对丑小鸭的同情、热爱,再来读一读3--6自然段。

(1)教师引读3、4自然段。

(2)秋天到了,树叶黄了,第五自然段的内容对丑小鸭来说,简直就是一个梦,女生把这个梦读一读。男生带着这样的梦想,读第6自然段。

(3)忍受这么多苦难的丑小鸭终于长成洁白美丽的天鹅了,这多么令人欣喜呀!请同学们一起读第7自然段。

6、延伸。

(1)了解了丑小鸭艰难的成长过程,你有什么想说的?

(也许你现在不美丽,但经过你的努力,你一定会变成最美丽的人。

也许你还不优秀,但经过自己的努力一定会很优秀,只要你不放弃。

同学们如果有人说你丑的时候,不要伤心,你要坚信自己通过努力,多读书,用知识和智慧充实自己,你会变成最美丽的人。)

(2)生活中人们常常用“丑小鸭变成了白天鹅”来形容一个人发生的令人惊喜的变化。

三、欣赏:

老师还给大家带来了另一个版本的《丑小鸭》的录音。大家想不想听?听这个故事,在享受美读的同时,还会让大家了解到更多丑小鸭变成天鹅的知识。

播放录音。

四、链接。

读得美不美?《丑小鸭》这篇童话故事是丹麦著名的童话作家安徒生写的,请小朋友们看课后链接,他还写过:           有谁读过这些故事的举手。

安徒生的童话确实写得很精彩,没有读过的小朋友一定找来读一读。

(有时间指导写两个字)

 
资料提供者:晓霞

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