| 识字3：在家里(第一课时)(网友来稿) |
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识字3、在家里 (第一课时) 教学目标：１、认识14个生字,会写“上、下、土、个”4个字，认识1种笔画“丶”和8个偏旁“氵、扌、纟、火、礻、日、辶、⺮”。 3、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。 教学难点：认字写字，认记8个常新偏旁的生字 教具准备：生字部件卡、学具盒 第一课时 一、巧设悬念，初步感知 1、谈话激趣：小朋友们，快打开你们面前的宝盒，看看里面都装了什么？ ２、学生自由活动，通过触摸、观察、交流，初步认识电视、电话等物品。 二、反复引导，认读词语 １、老师引导谈话：小朋友们，你们都认识了那些物品了吗？能借助模型上的文字大专读出它们的名字吗？ 2、同桌合作，借助拼音认读物品名称。 3、全班交流。 4、老师点拨指导字音难点。 如：“沙、纸、视(翘舌音)”，“送”(平舌音)，“灯”(后鼻音) 5、齐读词语。 三、自主探究，识记字形 1、读词语，找出词语中的8个生字。 2、小组合作，识记汉字。 3、反馈：你记住了哪些字？是用什么方法记的？ 4、全班交流，引导学生通过用熟字拼一拼、部件拼一拼的方法来识记。 ⑴找一找，生字中哪些字的半边你见过？ 沙--氵，少；学习偏旁三点水“氵”。 报--扌，报；学习偏旁提手旁“扌”。 灯—火，丁；学习偏旁火字旁“火”。 视--礻，见；学习偏旁示字旁“礻”。 ⑵其余的生字用什么办法记住呢？ 台：“云，去”的下半部放上面，下面放“口” 电：从“日”加一笔，就是“电”。 纸：学习新偏旁“纟”(绞丝旁)与织物有关，注意右边部分。 5、用新学的生字组词。词语接龙，比一比，哪一组接得长。 四、学习生字“上、下” 1、观察生字在田字格中位置，注意横笔与竖笔的接触点，是在横笔的中间位置，以保证字体的匀称。 2、认识笔画“丶”，写点时，起笔轻，落笔重，有头有肚不要象根棍子。 3、找准压线笔。“上、下”的竖均在竖中线上。 4、老师范写。 5、学生描红练写，老师巡视。 6、用“上、下”口头组词。 五、布置作业 读一读、说一说： 沙发 台灯 洗衣机 电话 书架 报纸 电视 电冰箱 资料提供者：
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