| 爱吃的水果(网友来稿) |
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授课题目 《统计》━━ 最喜欢的水果 教学目的 1．认识统计图、统计表； 2．能够根据物体图片制作简单的统计图表； 3．培养动手操作、团结协作的能力。 教学重点 了解制作统计图表的过程。 教学难点 掌握统计图、表的结构 教学方法 创设情境 示范指导 学习方法 小组合作探究 自主学习 教学用具 水果图片 动物图片 动物算式卡 座位格局 小组团坐式 本课计划授课一课时 教学过程设计 一、激趣导入 谭老师今天出差回来了，快问问谭老师给你们带什么礼物了。 学生纷纷询问 谭老师：老师在北京看到那里的水果非常新鲜，非常好吃，就给大家带了些水果回来，有苹果、香蕉、梨、桃。但是老师今天没有带到学 校来，都放在家里了。知道为什么吗？因为老师不知道大家都喜欢吃 什么，那怎么拿呀？ 学生抢说自己喜欢的水果 谭老师：大家一块说，老师也记不住啊。怎么办呀？李老师你说说怎么办才好。 拿我们来统计统计吧。（板书课题：统计） 二、分组活动 请同学们从学具盘中拿出自己喜欢吃的水果贴到盘子里。 学生分小组活动。组长交到前面。 三、讨论归纳 观察：我们班喜欢吃什么水果的人最多？ 思考：怎样摆放能使我们一下子看出来喜欢吃什么水果的人最多？Who can try? Who can help him ? 师总结：先画一条横线，然后向上打一些虚线格，把要统计的物体从下往上对齐摆在格子里，这样，我们可以清楚地看出什么物体最多，什么物体最少。这张图就叫做统计图。看图制表，认识统计表。Who can fill in the blank ?How many apples on the blackboard ?……你还能提出那些问题？ 四、试一试 用盘子里剩下的水果卡和白纸制作一张统计图，再画一张统计表，小组合作完成。 五、练一练 1．去动物园帮经理做事，统计小动物的数量，然后给经理提一些合理建议。组内分工合作完成。老师扮演动物园经理，请给我提建议。 2．动物园经理请大家参加活动━━猜谜语，翻书看图统计后找出谜面的序号，打开窗口就可以找到谜面了。猜谜语，发奖品。 3．动物园经理请大家看“小猫跳舞”，可是小猫没吃到鱼不高兴，我们先来钓鱼好吗？同学们纷纷钓鱼，鱼身上有算式，得数是13的白猫吃，得数是15的黑猫吃，得数是16的花猫吃。哪只猫吃到的鱼最多，哪只猫就会先表演，请大家统计一下。出结果后给学生放录象━━《去动物园》 六、现场操作 请1 、2组同学们去采访听课老师使用的是钢笔还是圆珠笔？3、4组的同学采访外来客人是做车来得还是骑车来得？5组同学看同学们的小房子里的小手的数量，然后马上统计出来，向大家汇报。 七、总结全课 资料提供者：
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