荷叶圆圆 |
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张明 一、教材简析: 荷叶圆圆的、荷叶绿绿的,荷叶是夏天里一首清凉的小诗,荷叶是阳光下跳动的音符。这是一首轻快活泼的散文诗,在这首诗中,孩子们能感受到充满童趣的夏天,触摸到生机勃勃的荷叶,体味到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。 二、学习目标: 1、认识“荷”“珠”等12个字,会写“是”“朵”等6个字; 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文; 3、激发对大自然的喜爱之情。 三、教学重点、难点: 1、学习生字、新词; 2、有感情的朗读课文、背诵课文; 四、课前准备: 1、生字卡片; 2、小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的头饰; 3、池塘录象片,多媒体课件。 课时安排:两课时 五、教学过程: 一、情景导入、揭示课题 1、今天,老师要和小朋友们一起学习一篇很美的课文,大家一起读课题——《荷叶圆圆》 2、现在,老师要带同学们去一个地方(出示荷塘录像),小朋友们你看到了什么?你觉得怎样呢? 3、 小朋友们都很喜欢这绿绿的、圆圆的荷叶,今天还有几个小伙伴也很喜欢这样的荷叶,他们是谁呢? 请大家快来借助拼音自己读读课文吧! 二、读文汇报,学习生字词 小朋友们愿不愿意把自读课文后的成果展是给大家呢? 1、看看这些生词宝宝你会读吗?【出示课件带拼音的生词】 快读给同位听听吧!(同位互读)我们一起来读读吧!(齐读) 2、现在我们不用拼音朋友帮忙了,大家还会读这些生词吗? 【出示课件去掉拼音的生词宝宝】 我们来请小老师领大家读(小老师领读) 我们开火车读好不好?看看哪组火车开的最响最亮!(开火车读) 3、大家看看这些生词宝宝发生了什么变化?变成生字宝宝了,大家还认识他们吗?【出示课件生字宝宝】 (同位两人开火车读——齐读) 三、理解课文,激发情感 (一)整体感知: 请大家再打开课本快速找一找,哪几个小伙伴也喜欢这圆圆的荷叶呢? 【小水珠】 【小蜻蜓】 【青蛙 】 【小鱼儿】 (生说师贴) (二)学习第二自然段 1、我们先看看小水珠为什么喜欢这圆圆的荷叶? 请你先认真读读课文的第二个自然段,读完后说给同位听听。谁来说一说。 2、小水珠把荷叶当成什么?它在荷叶上干什么呢? 【摇篮】 【躺】 (生说师贴) 3、教师小结:对啊!小朋友们见过摇篮吗?小宝宝躺在摇篮里,妈妈轻轻的摇啊摇,还哼着摇篮曲,你们觉得小宝宝舒服吗? 是呀,小水珠躺在荷叶上就像小宝宝躺在摇篮里,还眨着亮晶晶的眼睛多舒服啊!我们快来当当小水珠有感情的读一读吧!谁想读给大家听?想读的小朋友我们一起加动作来读一读吧! (三)学习第三自然段 1、小蜻蜓为什么会和圆圆的荷叶交上好朋友呢? 小蜻蜓把荷叶当成【停机坪】,它【立】在荷叶上展开透明的翅膀 2、小蜻蜓像什么?(小飞机) 荷叶像什么?(停机坪) 所以,小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪”,小蜻蜓立在荷叶上展开透明的翅膀。 3、小蜻蜓的心情怎样?(快乐) 谁愿当快乐的小蜻蜓读读这一段呢? 现在大家都是小蜻蜓,我们一起读读,看看哪只小蜻蜓最喜欢荷叶! (四)小组合作,学习第四、五自然段 a.第四自然段 1、那么小青蛙、小鱼儿为什么喜欢这圆圆的荷叶呢? 下面,请四人小组的同学商量一下。 2、谁愿上台来给大家贴一贴、讲一讲,小青蛙为什么喜欢这荷叶呢? 生:小青蛙把荷叶当成自己的歌台,小青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱。 【歌台】 【蹲】 (学生边说边贴) 3、小青蛙最喜欢唱歌了,有了歌台它真高兴! 小青蛙怎么唱歌?(呱呱) 我们一起唱一唱吧! 4、谁想做一只快乐的小青蛙读读这个自然段呢?(指名读) 读完后也可以“呱呱”地唱一唱啊! 5、男女生比赛来读。 男小朋友起立当一当小青蛙,女小朋友有没有信心读的比他们更快乐呢? b.第五自然段 1、小鱼儿呢,它为什么喜欢荷叶呢? 谁愿上来给大家贴贴、讲讲呢? 生:小鱼儿把荷叶当成凉伞,小鱼儿在荷叶下还笑嘻嘻地游来游去呢! 【凉伞】 【游】 (边说边贴) 2.你看,小鱼儿在伞下笑嘻嘻的游来游去可真快活,老师真羡慕它们,老师也想做一只小鱼儿读读它的话了,大家说可以吗? (教师加动作范读) 3.大家说老师读的怎么样呢?给我点掌声好不好? 老师相信小朋友们读的比老师读的还要好! 下面同位俩人加上动作互相读读吧! 4、谁愿展示给同学们看呢?(指名读) 我们都来做一条快活的小鱼读读它们的话吧!(齐读) (五)小组分角色朗读 1、你看,有这么多小伙伴喜欢这圆圆的荷叶,他给大家带来了这么多的乐趣,下面请四人小组的同学们合作读,每人扮演一个角色,看看谁读的最快乐! 2.我们要把读的成果展示给大家了,谁愿当小水珠?小蜻蜓?小青蛙?小鱼儿?(指名分角色带头饰朗读) 同学们用掌声打分评选最佳小伙伴 3、老师看到有的同学都背过了,下面请同学们和老师看着黑板上的提示一起背一背,看看谁是最聪明的小伙伴? (六)拓展延伸 1、你看,圆圆的荷叶给大家带来了那么多的欢乐,大家再动脑筋想一想,荷叶还是其他小伙伴的什么呢? 2、现在,老师请大家欣赏几幅美丽的荷叶图。 (出示四幅关于荷叶的图片) (七)课后作业 回家以后,小朋友们可以将自己眼中的荷叶画下来,我们进行一次绘画比赛,看看谁眼中的荷叶最美! 资料提供者:
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