| 《桂林山水》教案(网友来稿) |
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《桂林山水》教案 教学要求 １．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。 ２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。 ３．学会本课生字新词，理解重点词句。 ４．有感情地朗读、背诵课文。 教学重点 １．了解桂林山水的特点，想象其美景。 ２．学习作者观察和表达的方法。 第一课时 （一）引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中 1教师导言。 2尔后引发去过桂林的同学生谈感受。 3作者荡舟漓江，观赏桂林山水有什么感受。找出相关语句。 作者的感受从何而来。桂林是怎样的山和水。 问：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？ ２．归纳漓江水的特点自读课文，找出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。 （特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”。） （特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”。） （特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。翡翠：绿色的硬玉，有光泽。无瑕：没有斑点，非常纯净。） 投影、 ３．体会最后一句 ４．练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情 注意指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”。 教师板书 出示桂林水的录象 学生感受。出示句子。桂林的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动，桂林的水真清啊，清得可以看见江底的沙石桂林的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。与其它三种句式比较。教师相应讲解句式的特点。 相应的句式是如何描述山的特点的。 （四）观赏桂林的山（学习第三自然段） 教师出示课件并做相应的解说。 山美水美，让学生体会桂林山水甲天下。 练习朗读第四自然段读出荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。 （五）配乐朗读全文 想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样一种景象，体会“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，然后用自己喜欢的方式表达对桂林的情感。 板书设计： 桂林山水 甲 水 静、清、绿 天 舟行碧波上，人在画中游 下 山 奇、秀、险 资料提供者：
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