大青树下的小学 教案 (人教版三年级第五册) |
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教学要求 1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。 3.背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。 重点难点 重点:引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 难点:体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 课前准备 1.学生查找与课文有关的资料,预习课文。 2.教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片 3.准备生字书写的多媒体演示。 课时 二课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 1.创设情境,激趣导入。 (出示图片,师边出示边解说):瞧,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,他们分别是哪个民族的,让他们自我介绍一下吧! (安排几位学生戴上相关民族的头饰,并简单介绍这些民族的资料。) 出示相关词语:傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 2.顺势切入,初读课文 每天早上,这些来自不同民族的小朋友,都会早早地起了床,朝同一个地方走去,他们高高兴兴地,蹦蹦跳跳地了哪? (我们的民族小学) 我们的民族小学,那可是一个充满欢笑,美丽而可爱的地方,今天就我们和这些小朋友一起,走进这美丽可爱的民族小学。 3.要求:轻声课文,读通读顺课文,遇到不认识的字借助拼音读一读。 二、生字教学 1.课件出示带生字的词语: 坪坝 傣族 阿昌族 德昂族,摔交 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 铜铃 粗壮 凤尾竹 2.指名读,正音。 3.开火车,练读。 4.做游戏巩固字词。 5.同桌相互听读课文,在读中巩固识字。 三、朗读感悟 1.初读课文,说说这篇课文中你印像最深的是哪一个自然段,说说你的理由? 2.组织朗读比赛,你最喜欢读哪段,读出你的感情来。 第二课时 一、朗读感悟 1.学习第一自然段。 (1)自读感悟 教师范读第一自然段,根据提示想像: 早晨,同学们来上学了,我好象看到了这样的情景:________。 (请学生说一说听后的感受,并读一读课文) (2)朗读指导: 这样的校园是多喜欢吗?你喜欢吗?那就请你认真地读一读,把你的喜欢的感情读出来,把校园的美读出来。 学生自读自练,指名交流。 2.学习第二、三自然段。 (1)读二、三自然段,说说哪些地方是你所喜欢的。 (2)这读书的声音究竟有多好听啊?找出课文中的句子说 一说。 (3)有感情地朗读第二、三自然段,指名读,评一评,谁读得好?好在哪里?再次一起来读读这两个自然段。 (4)激情朗读:同学们读得可真好,为了鼓励大家,今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏,你想玩什么? (口述课文,再读课文。) 3 、学习第三自然段。 (1)同桌互读。 (2)联系上下文,画画你脑海里的民族小学。 二、复习生字 1.出示生字,说说你是怎么记住这些字的,说说你的方法, 2.边用课件演示要求写的十二个字,边指导书写。 3.学生写字,教师相机指导,组织评议。 课 后 反 思 资料提供者:童童
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