《景阳冈》教学设计 (人教版五年级第十册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
沫河口中心小学 万国银 教学内容: 人教版小学语文五年级下册第五单元第20课——《景阳冈》 教学目标: 1.学会本课的生字、新词。 2.理解课文的内容,感悟武松的倔强豪放、机智勇武的性格。 3.激发与培养学生阅读名著的兴趣。 教学重难点: 重点:理解武松打虎一部分内容。 难点:感悟人物的性格特征。 教具准备: 小黑板,DVD,电视机。 教学时数: 一课时 教学过程: 一、激趣导入 同学们,看过电视剧《水浒传》吗?谈一谈你对《水浒传》的了解。 今天我们一起学习《景阳冈》,去认识打虎英雄——武松吧。 板书课题:景阳冈 (解题) 参照“阅读提示”,明确学习要求: ⑴找出具体描写打虎的部分多读几遍。 ⑵除了打虎,课文还写了哪些内容,它们与打虎有关系吗? ⑶武松给你留下了什么样的印象? 二、初读课文,整体感知。 1.自由读课文,要求把课文读通读顺,把字音读准确,不懂的字词可查阅工具书进行解决。 2.检查学生自学情况。 ⑴小黑板出示:吓唬、诡计、踉踉跄跄、腰胯等词语。 ⑵指名朗读。 ⑶重点指导个别字词的音、形、义。 ⑷说一说课文讲了一件什么事?重点写了哪些内容?(板书:喝酒,上冈,打虎,下冈) 三、再读课文,重点研读“打虎”片段。 1细读打虎的内容,说说老虎和武松给你留下了什么印象。 2你是从文中哪些地方感受到的?用横线画下来品析。 3展示交流 打虎: ⑴引导学生抓住老虎伤人的三招以及武松对付老虎的三闪来学习。 老虎:一扑 一掀 一剪 武松:闪在青石旁 闪在大虫背后 又闪在一边) ⑵武松的这一系列的“闪”能否换成“躲”,说说理由 。 ⑶找出武松打虎的动作描写(抡 劈 揪 按 踢 提 打 ),感受武松的英勇无畏。 ⑷让学生试着表演武松打虎的精彩过程,师生共同点评。 ⑸请同学们欣赏一下电视剧《水浒传》中《武松打虎》的精彩片段,再次感受武松的机智勇敢和打虎时惊心动魄的场面。 ⑹有感情地朗读。读出老虎的凶猛,读出武松的机智勇武。 ⑺学生展示自己的朗读。 喝酒: ⑴引导学生抓住武松喝酒时的语言与动作描写来学习。 ⑵感受到武松什么样的性格特征。(倔强豪放) 4.教师小结过渡: 刚才我们重点交流了打虎和喝酒两个部分,已深切感悟了武松的倔强豪放与英勇无畏。除了这些,课文还写了哪些内容(上冈,下冈),它们与表现文章中心有关吗? 四、总结 同学们,通过《景阳冈》一课的学习,我们认识了一个怎样的武松? 倔强豪放,机智勇武 五、探究延伸 学了这一课,武松打虎的英雄气概给我们留下了不可磨灭的印象,但有同学说:“现在要保护老虎,武松打虎的内容不该读了。”你同意吗?说说你的看法。 1.学生讨论 2.学生畅谈,师相机点拨 附:板书设计 20 景阳冈 打 虎 机智勇武 上冈 下冈 喝酒 倔强豪放 资料提供者:万国银
|
| |||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |