| 《景阳冈》教学设计 (人教版五年级第十册) |
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沫河口中心小学 万国银 教学内容： 人教版小学语文五年级下册第五单元第20课——《景阳冈》 教学目标： 1.学会本课的生字、新词。 2.理解课文的内容，感悟武松的倔强豪放、机智勇武的性格。 3.激发与培养学生阅读名著的兴趣。 教学重难点： 重点：理解武松打虎一部分内容。 难点：感悟人物的性格特征。 教具准备： 小黑板，DVD，电视机。 教学时数： 一课时 教学过程： 一、激趣导入 同学们，看过电视剧《水浒传》吗？谈一谈你对《水浒传》的了解。 今天我们一起学习《景阳冈》，去认识打虎英雄——武松吧。 板书课题：景阳冈 （解题） 参照“阅读提示”，明确学习要求： ⑴找出具体描写打虎的部分多读几遍。 ⑵除了打虎，课文还写了哪些内容，它们与打虎有关系吗？ ⑶武松给你留下了什么样的印象？ 二、初读课文，整体感知。 1.自由读课文，要求把课文读通读顺，把字音读准确，不懂的字词可查阅工具书进行解决。 2.检查学生自学情况。 ⑴小黑板出示：吓唬、诡计、踉踉跄跄、腰胯等词语。 ⑵指名朗读。 ⑶重点指导个别字词的音、形、义。 ⑷说一说课文讲了一件什么事？重点写了哪些内容？（板书：喝酒，上冈，打虎，下冈） 三、再读课文，重点研读“打虎”片段。 1细读打虎的内容，说说老虎和武松给你留下了什么印象。 2你是从文中哪些地方感受到的？用横线画下来品析。 3展示交流 打虎： ⑴引导学生抓住老虎伤人的三招以及武松对付老虎的三闪来学习。 老虎：一扑 一掀 一剪 武松：闪在青石旁 闪在大虫背后 又闪在一边） ⑵武松的这一系列的“闪”能否换成“躲”，说说理由 。 ⑶找出武松打虎的动作描写（抡 劈 揪 按 踢 提 打 ），感受武松的英勇无畏。 ⑷让学生试着表演武松打虎的精彩过程，师生共同点评。 ⑸请同学们欣赏一下电视剧《水浒传》中《武松打虎》的精彩片段，再次感受武松的机智勇敢和打虎时惊心动魄的场面。 ⑹有感情地朗读。读出老虎的凶猛，读出武松的机智勇武。 ⑺学生展示自己的朗读。 喝酒： ⑴引导学生抓住武松喝酒时的语言与动作描写来学习。 ⑵感受到武松什么样的性格特征。（倔强豪放） 4.教师小结过渡： 刚才我们重点交流了打虎和喝酒两个部分，已深切感悟了武松的倔强豪放与英勇无畏。除了这些，课文还写了哪些内容（上冈，下冈），它们与表现文章中心有关吗？ 四、总结 同学们，通过《景阳冈》一课的学习，我们认识了一个怎样的武松？ 倔强豪放，机智勇武 五、探究延伸 学了这一课，武松打虎的英雄气概给我们留下了不可磨灭的印象，但有同学说：“现在要保护老虎，武松打虎的内容不该读了。”你同意吗？说说你的看法。 1.学生讨论 2.学生畅谈，师相机点拨 附：板书设计 20 景阳冈 打 虎 机智勇武 上冈 下冈 喝酒 倔强豪放 资料提供者：万国银
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