四下、10、猫(网友来稿)
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版


10 猫

教学目标：

1.理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。

2.能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。

3.朗读课文，背诵课文。

教学重点：

了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。

教学难点：

能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。

教学时间：

2课时。

教学过程：

第一课时

一 、启发谈话，导入课文。

有谁养过小动物，你喜欢它们吗？为什么喜欢？你注意过它们的生活习性吗？（学生议论一下）

二、检查学生预习情况

1.指数名生分段朗读课文。

2.指认生字，注意读音；说说自己是怎样把它们的样子记住的。

3.齐读课文，注意读得正确、通顺。

三、整体把课文，分清层次。

1.自由轻读课文，想想课文哪几个自然段意思相近，试着用“‖”划分段落，并思考各段大意。

2.小组交流分段意见和段落大意。

第一段（1—3）：介绍了猫的古怪性格。

第二段（4）：写满月的小猫可爱。

3.请你用串连各段段意的方法归纳主要内容：（主要写猫古怪的性格和刚满月的小猫更可爱。）

四、课堂练习

1.书写生字、组词。

性（　）　忧（　）　职（　）　凝（　）

姓（　）　优（　）　织（　）　疑（　）

痒（　）　稿（　）　淘（　）　耍（　）

样（　）　搞（　）　掏（　）　要（　）

跌（　）　辟（　）　跤（　）　凭（　）

秩（　）　僻（　）　校（　）　算（　）

2.多音字组词：

de（ ） zhé（ ）（ ）

的 dí（ ） 折

dì（ ） shé（ ）（ ）

3.写出课文的主要内容。

4.熟读课文，读得正确、通顺、流畅。

5.按课后提示预习思考课文。

第二课时

一、 复习前课时内容

1.指读生字。

2.指名读课文。

3.说说课文主要讲什么。

二、读议第一段。

1.第一段第一句话就说——“猫的性格实在有些古怪。”“古怪”在这里是什么意思？（出示句子）

猫的性格实在有些古怪。

２.猫的性格古怪在哪儿呢？听老师（或录音）朗读课文第一段，边听边勾画表现猫性格古怪的词句，边想问题。

３.小组交流勾画的词句。

4.读后检查，并按学生回答随机学习1、2、3自然段。　

（一）读议第１自然段。

（１）你怎么知道猫的性格是古怪的？

　　出示三幅简笔画的猫，分别找出课文中表示性格的词语。（老实、贪玩、尽职）

（２）根据学生喜爱，选择分析猫老实、贪玩、尽职的性格，并结合理解词句，指导朗读。

（３）课文中是怎样把这些难以捉摸的性格连接起来的呢？

先引读，再引导用“可是”简要说一说这部分内容。

（４）启发：其实，猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，老实呀，贪玩呀，尽职呀，那么，老舍爷爷为什么要这么写呢？

（５）朗读体会老舍爷爷对猫的喜爱之情。

（二）读议第２自然段。

（１）这一自然段中猫的性格又古怪在哪儿呢？

（２）自由组合，读读、想想、说说猫的“温柔可亲”表现在什么地方？

　　然后边推荐同学上台说说，边理解句子、指导朗读。

（３）带着老舍爷爷对猫的喜爱之情朗读第二自然段。

（三）读议第３自然段。

（１）这一自然段猫的性格古怪表现在哪儿？

（２）用上关联词语说说这一自然段的主要意思。

（３）用喜爱的感情朗读第３自然段。

（四）学习“摘录法”概括段意。

（１）看板书，这三个方面都是紧紧围绕课文中哪一句来写的？像这样的段落，我们可以用什么方法来概括段意呢？

（２）学习单元提示。

　　先出示第１句，读读概括段落大意的一般要求是什么？

　　再出示第２句，读读议议：Ａ、采用“摘录法”；Ｂ、这个句子要能概括全段的主要内容。

（３）出示课后习题２，讨论第一段大意，并说说为什么？

（五）小结学习心得。

　　通过这节课的学习，我知道了：……

三、读议第二段。

1.画出描写满月的小猫淘气可爱的句子。

2.同桌交流：读句子，画词语。

（满月的小猫淘气又可爱，它腿脚还不稳就淘气。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就没个完。摔跟头它不怕，摔疼了也不哭，而且肆无忌惮在花盆摔交，抱着画枝打秋千，致使枝折花落，尽管满月的小猫到处闯祸，毁坏东西，但作者却更加喜爱这生机勃勃，天真可爱的小猫。

3.作者是非常爱花的，可是小猫把花草弄得枝折花落，却不责打它们，发而把它们描写得那么天真活泼，表达了作者怎样的思想感情呢？（抒发了作者对猫的喜爱之情）

4. 带着与作者同样的心情读第4段，并试着背诵。

四、总结全文

1.有感情地郎读全文，能背的试着背诵。

2.通过本课的学习，你学到了什么？（作者细腻的描写方法，了解到猫古怪的性格和小猫的可爱，归纳段意的方法……）

五、课堂练习

1.填空组成词语

无（ ）无（ ）　 生气（ ）（ ）

性格（ ）（ ） 屏息（ ）（ ）　

变化（ ）（ ）　 （ ）（ ）可亲

2.造句

无忧无虑—— 。

3.背课文（第4自然段）

板书设计：　　　 　猫

　　　　　　　 老实、贪玩、尽职　　　

　　大猫　　　 　 温柔可亲、一声不吭

性格古怪 　 胆小 ，勇猛　　 　 喜

爱

　　　　耍个没完 淘气 摔疼了也不哭 之

小猫 天真可爱　 　情　

　　摔交打秋千　　

教学后记：

年 月 日

　
资料提供者：

·小学语文课件下载
·小学语文视频下载
·小学语文备课中心
·小学语文试题下载
·小学语文教案下载
·小学数学试题下载
·小学数学课件下载





『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』


【察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇】   【教师投稿】【瑞文语文网】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955