一则新闻教案教学设计(人教实验版三年级上册) -- 小学语文教学资源网

一则新闻教案教学设计(人教实验版三年级第三册)


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水灾新闻（教学详案）日期：29－11－2010 （星期一）时间：六十分钟班级：五年级学生人数：45 人平均年龄：±11岁科目：华语教材：水灾新闻预期学习成果：1.3: 听读与理解词语、句子和段落，能辨别词语的读音，理解词语、句子和段落的含义。（层次 1）教学目标：在本堂课结束前，学生能够： a) 以正确的发音读出四个生字新词（怒吼、及膝、雪中送炭、疏散）。 b) 说出以上生字新词的含义。 c) 应用以上的生字新词来填充。综合教学：听、说、读、写、思考旧有经验：学生已上过类似的生字新词课。思维技能：联想与联系、诠释、评鉴融合知识：道德教育道德价值：助人环保意识：爱护环境未来学：设计情境，解决问题教具：电脑教学、生字新词、活动卷教学内容教学活动技能备注播放录影片段 1.教师以电脑展示从互联网下载有关水灾的录影片段。 2.教师要求学生仔细观察该录影片段。 3. 教师提问，学生尝试回答。 a．同学们，你们刚刚观看的录影片段是关于什么的？（水灾） b．同学们，你们认为影片中的水灾是天灾还是人为的？(天灾) 说思考教具： 1．电脑生字新词思维：联想与联系教学内容教学活动技能备注 4. 教师给予适当的引导。 5. 教师随机揭示主题¬¬—— 水灾新闻默读课文 1. 教师要求学生默读课文。 2. 教师强调正确的默读法：不指读，不动唇，不出声。讲解生字新词图片：教学法：表演法例图： (狂风怒吼) (教练在怒吼) 1. 教师以电脑展示一幅黑猩猩的图片。 2. 教师要求一位学生出来表演黑猩猩怒吼。 3. 教师令其他学生仔细观察该表演，并引导学生猜出要学的生字新词“怒吼”。 4. 教师以电脑展示“怒吼” 的生字新词。 5. 教师朗读一遍，学生朗读两遍。 6. 教师适时向学生强调 a.“吼”应读成 (hǒu)而不是（kǒng）ｂ．吼的第六笔是“ ” (提)，不是“一” （横）。 7. 教师引导学生尝试说出 “怒吼”的含义。然后以电脑展示“怒吼”的含义。意义：一般指猛兽发威吼叫，常比喻发出雄壮的声音。 8. 教师提问学生黑猩猩会在什么情况下怒吼。 9. 教师适当的利用其他与怒吼有关的图片给予补充及说明。听说读思考教具： 1．电脑:生字新词思维： 1．联想与联系 2．诠释教学内容教学活动技能备注 10．教师以电脑展示例句。例句：为了保护小老虎，那只母老虎不顾一切地向侵犯者怒吼。 11．教师给予补充说明。讲解生字新词教学法：直观法图片： 1．教师以电脑展示一幅有关水灾的图片。 2．教师令学生观察图片，然后根据图意回答问题。 3．教师以电脑展示生字新词 “及膝”，学生朗读。必要时，教师纠正学生读音。 4．教师指示学生说出“及” 的笔画数(三画)，并强调其正确笔顺。 5．教师以电脑展示“及膝” 的含义及例句。意义：达到膝盖的水平。例句：下午下了一场倾盆大雨，低洼之地水深及膝，使许多人寸步难行。 6．教师向学生灌输环保意识。教师小结：我们应该爱护环境，不应该把垃圾丢进河流、水沟等以免造成阻塞。听说读思考教具： 1．电脑生字新词思维： 1．联想与联系 2．诠释环保意识：爱护环境教学内容教学活动技能备注讲解生字新词图片：动画片：教学法：观察法 1．教师以电脑展示闪图，学生观察后，猜出相关成语。 2．教师以电脑展示生字新词 “雪中送炭”，学生朗读。必要时，教师纠正读音。 3．教师播放“雪中送炭”的动画片后，学生说出其含义。 4．教师以电脑展示“雪中送炭”的正确含义及例句。意义：比喻在别人艰困危急时，给予适时的帮助。例句：吉兰丹州发生水灾后，全国人民雪中送炭，捐钱及运送各种救灾物品到灾区。 5．教师说明“炭”字与“灰” 字的不同。 6．教师向学生灌输助人的道德价值观。教师小结：当别人须要我们帮忙时，我们应该在金钱或精神上给予支持，不可袖手旁观。听说读思考教具： 1．电脑生字新词思维： 1．联想与联系 2．诠释道德价值：互相帮忙讲解生字新词例图：教学法：声音的模仿 1．教师要求一名学生模仿学校火警练习时的铃声。 2．教师要求其他学生说出听到铃声后应该做出的反应。 3．教师引导学生从课文中找出相关的生字新词。 4．教师以电脑展示“疏散” 一词，并指示学生朗读该生字新词。听说读思考教具： 1．电脑生字新词思维： 1．联想与联系 2．诠释教学内容教学活动技能备注 5．教师说明“疏”的第五笔是“ ”(提)，不是 “一”（横）。 6．教师要求学生尝试说出该生字新词的含义。 7．教师以电脑展示该生字的含义及例句。意义：把密集的人或东西散开。例句：拯救队伍把水灾灾民一批一批地疏散到安全的地方。 8．教师提问学生在哪些情况下会进行疏散行动。 9．教师适时利用与“疏散” 有关的图片引导学生,并给予补充及说明。道德价值：互相帮忙分组活动《动一动脑筋》 1．在我最困苦的时候，只有你雪中送炭，实在令我太感动了。( ) 2．天色阴暗，狂风怒吼，眼看一场暴风雨即将来临。( ) 3．火灾的灾民已被疏散到安全的地区了。( ) 4．两只猛虎为了争夺食物发出的怒吼声，震动山林。( ) 5．他们有困难时，幸好何老伯雪中送炭，让他们度过难关。( ) 6．我家附近的小溪，水深及膝，溪水清澈。( ) 7．为了避免妨碍车祸现场的救护工作，警方疏散围观的群众。( ) 8．姐姐穿着及膝的紫色碎花裙，显得美丽又大方。( ) 1．教师把学生分成八组（每组五至六个人)进行《比一比，哪组棒》的游戏。 2．教师通过电脑荧光屏展示 8个号码，号码下面星星的数目代表该题目的难易度及得分。 3．教师向学生讲述游戏规则。 4．教师从一个装了各组组名的盒子中抽出其中一组。 5．成功被抽中的那组选择号码并回答有关问题（回答时限为10秒）。 6．如果该组同学答错，有关问题将公开给其他组别回答。 7．答对的组别，教师将给予星星作为鼓励（学生所获得星星的数目是根据该组所选择的题目而定）。听思考教具： 1．电脑生字新词思维： 1．联想与联系 2．评鉴教学内容教学活动技能备注未来学研究教学法：情境教学教师设计情境并提问： 1．总结 2. 增广练习 3. 辅导 1. 教师指示学生说出今日所学的生字新词。 2．教师以电脑展示生字新词的含义并令学生说出相关词语。 1. 教师分发活动卷给学生。 2．教师简略说明做法。 3．教师令学生完成活动卷。 1．教师指导须要辅导的学生。听说写教具：教具： 1．电脑生字新词 2．活动卷资料提供者：林美兰相关链接：教学设计二年级上学期教学设计人教版二年级上学期教学设计		·小学语文课件下载 ·小学语文视频下载 ·小学语文备课中心 ·小学语文试题下载 ·小学语文教案下载 ·小学数学试题下载 ·小学数学课件下载
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