小动物过冬 教案教学设计(苏教版二年级第三册)
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 教学目标

1、能正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。

2、学习本课生字，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。

教学重点难点：了解小动物们不同的过冬方式

教学过程

一、复习导入

1、昨天我们认识了三位好朋友，他们是___________（贴图）和他们打个招呼吧！

2、看，这三个好朋友还给我们带来了礼物了呢！认识他们吗？（指名读、齐读）

二、学习第2小节

     瞧，小动物们在干什么呢?谁来读一读这段话？（指名读）课件出示。读了这段话你知道了什么？

     日子过得真快，一转眼就到了秋天，（课件）：你们听，这是什么声音？你看到了什么？天气渐渐凉了，这三个小动物又在干什么呢？什么叫“商量”？他们为什么要商量过冬的事呢？

三、学习3----7节

1、那么小动物们都是怎样过冬的呢？请小朋友们先自由的读一读课文的3---7自然段，再用------线画出描写过冬的句子。我们先来看看小燕子是怎样过冬的？谁来读一读。（生答，点击课件）

2、师：是啊，冬天太冷了，虫子都躲起来了，小燕子飞到南方去才有虫子吃。（点击课件并板书飞到南方）

3、小燕子为什么要飞到南方去呢？

【课件提示】填空：你能用因为。。。所以。。。的句式说一说吗？小燕子之所以。。。。是因为。。。。（生答）

4、小燕子什么时候才能回来呀？你能说几个和春天有关的成语吗？

5、谁来做一做小燕子读一读这句话？指名读，女生读，齐读

6、那你们知道秋天飞到南方，春天飞回北方的这种过冬方式叫什么吗？（板书：迁徙）还有哪些小动物和小燕子的过冬方式一样呢？

7、那你们知道青蛙和小蜜蜂的过冬方式是怎样的呢？请小朋友们用同样的方法学习第4---7自然段。

8、小燕子是怎么问小青蛙的啊？青蛙是怎么回答的呢？指导读“吃得饱饱的”“好好睡上一觉”谁能加上动作读一读？

9、分角色朗读

10、像青蛙哥哥这样吃得饱饱的，在泥土里睡觉，这就叫做“冬眠”（板书冬眠）

11、还有哪些冬眠的动物啊？

12、知道了青蛙过冬的方式小燕子放心了，可她还不放心小蜜蜂，谁愿意做小燕子，去问一问小蜜蜂？

（1）同座位两人练习朗读

（2）蜜蜂是怎么过冬的？你们知道什么什么是蜂巢吗？

13、像小蜜蜂这样早就准备好冬天的粮食的过冬方式叫----（板书：备粮）还有谁也是这样过冬的？

14、这就叫我们想到了这样的成语，叫有备无患防患未然。

总结：是啊，这三个小动物真了不起，他们都有自己独特的方式过冬，会填吗？

四、三个好朋友过一段时间就要分开了，多么舍不得呀。于是他们商量好之后，还有一个什么约定？

五、第二年春天很快就要到了，三个好朋友又见面了，他们会说些什么呢?你们喜欢这三个小动物吗？为什么？

 
资料提供者：张莎



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