四下、32*地球万岁(网友来稿) |
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32 * 地球万岁 教学要求 1.学习诗歌,理解诗歌内容,激发学生对地球无私奉献的赞美之情,启发学生对地球美好未来的企盼。 2.读准诗歌中的生字词。 3.有感情地朗读课文。 重难点、关键 1.学习诗歌,理解诗歌内容,激发学生对地球无私奉献的赞美之情,启发学生对地球美好未来的企盼。 2.有感情地朗读课文。 课时划分 一课时 教学过程 一、谈话引入。 同学们,我们生活的星球,是一个伟大的星球,你对它了解吗?(引 导生谈话) 生:地球足太阳系九大行星之一,与太阳距离14960万公里,有一颗卫星(月球)。 生:地球足到月前为止惟一有生命的星球。 生:地球表面海洋约占70。8%,陆地约占29.2%。 生:地球上鸟语花香,风景优美。 生:地球上的许多生物已经灭绝,如恐龙、旅鸽……还有许多生物已濒临灭绝,如朱、豆杉…… 二、揭题,板题,读题。 是的,地球是惟一适合人类生存的星球,它地大物博、风景优美,是一个伟大的星球,今天,让我们怀着对地球的无比热爱之情,一起来学习新课 32*地球万岁。 三、初读课文,要求。 1.读准歌中的生字词。 2.数—数诗歌一共分几小节。 四、汇报初读情况。 1.检查生字词,指导拼读,理解字意。 浩瀚(hàn):形容大。 权(quán)力:资格。 分享(fēn):分着感受、品尝。 戈(gē)壁;指新疆一带的沙漠。 贪婪(lán):贪心。 奢(shē)靡(mí):铺张浪费。 吝(lìn)啬(sè);小气。 窒(zhì)息:使人停止呼吸。 泯(mn)灭:消除。 咆(páo)哮(xiào):本课指海浪的声音大声呼喊。 啁(zhōu)瞅(jiū):象声词。 甘醇(chún):指酒又浓又香。 2.诗歌共9个小节。 全班分成8组逐节朗读诗歌,读后评议、正音。 五、你喜欢哪一节,你能读出你对它的赞美、喜爱吗? 1.分小组选择自己喜爱的段落练习读。 2.小组同学听读后评一评,生再读。 3.起立汇报读,师生共指导。 4.有读得比刚才这位同学好的再起立读。 5.全班同学像他这样朗读这一节。 6.每一节都读相比较流利、有感情后全班逐节选择自己喜爱的段落起立读。边读边想想每一节诗歌讲什么。 第①节:在宇宙中有一个地球、它是人类的家园。 第②节:所有的时间和事物都在地球上留有痕迹。 第③节:所有的人都是地球的孩子。 第④节:地球上的一切,都属于每一个人。 第⑤节:我们应该珍惜地球上的一切。 第⑥节:写人类对地球的破坏。 第⑦、⑧节;写人们应该怎样做才能拥有地球上美好的一切。 第⑨节:让我们为我们拥有的一切向地球说声谢谢! 六、想想诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”指的是什么,我们 人类怎样做才能继续拥有这美好的一切。(讨论) 1.“这美好的—切”指的是前文中的“阳光的明媚、月光的温柔、森 林、草原、戈壁、沙漠、童话般的幸福生活、平等、自由、爱;地球—上的一草—木、一人—物……”总而言之,存在即美好。 2.拓展思维:你说说世界上美好的东西还包括什么? 3.思想教育:我们应当怎样做才能继续拥有这美好的一切?(要环保、要热爱和平) 4.如今.我们拥有这么美好的东西,这都是地球的赐予,让我们向地球说声谢谢!(引读诗歌最后两句) 七、感情读全诗。 八、如有可能.试着背全诗。 九、小结。 伟大的地球赋予人类生命,赐给人类一切,让我们热爱我们的家园,为我们的母亲做力所能及的事吧i 十、作业。 l. 有感情地朗读课文。 2.开展一次《我爱地球》的实践活动。 3. 补充词语。 ( )的宇宙 ( )的戈壁 ( )的追求 ( )的河流 ( )的阳光 ( )的梦幻 ( )的月光 ( )的谷物 4. 抄出你喜爱的诗句。 (1) (2) 5. 你能试着用诗句的形式写一写你对地球的赞美吗? 板书设计: 32 * 地球万岁 美丽 祥和 欢乐 (平等) 美好的一切 资料提供者:
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