| 四下、31、我家跨上了信息高速路(网友来稿) |
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31．我家跨上了信息高速路 教学要求 1．学习课文，弄清什么是信息高速路，了解有关网络的知识和它的作用，激发学生对科学的热爱。 2．学习课文生字新词。 3．正确、流利地朗读课文。 重难点、关键 1．学习课文，弄清什么是信息高速路，了解有关网络的知识。 2．联系实际，说说网络对我们生活、学习、工作的作用和影响，激发 学生对科学的热爱。 课时划分 2课时 教学目的 1．学习课文，弄清什么是信息高速路，了解有关网络的知识。 2．学习课文生字新词。 3．正确、流利地朗读课文。 教学过程 一、谈话激趣引入。 (师板：高速路)同学们，什么高速路，(公路、铁路都有供车辆高速 行驶的路，称为高速路。(板；信息)“信息高速路”又是指什么呢?今天我们就来学习新课《我家跨上了信息高速路》(板题，读题)。 二、检查课前预习。 1．信息高速路指什么?用文中的语句来解释。 信息高边路指电脑网络。它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。 2. 你玩过电脑吗?把你对它的了解说给大家听听。(引导学生畅所欲言) 3．检查字词的自学情况。 音：便捷(jié） 辅(fǔ)导 敞(chǎng)开 便宜(yi) 恋(liàn）恋不舍 多音字：便(biàn)捷、便(pián)宜 形(比较识记) 义： 情不自禁：控制不住自己的情绪。 便捷：方便、快捷。 应有尽有：该有的都有了，形容设备齐全。 4．指名逐段读文，正音，评议。 三、初读课文，了解课文主要内容。 1． 齐读课文、边读边想：课文写了一件什么事？ 2．指名汇报，互相补充，归纳出课文主要内容。 课文写了我家跨上了信息高速路后，爸爸妈妈教我上网，让我享受 到网络的便捷与快乐的事。 四、再读课文，找出文中介绍作者上网的内容展开学习。 1．文中介绍作者上网经过的是2—4自然段。 2．学生分小组选择其中的一段展开学习，根据学生的汇报学习2—4自然段。 (1)学习第二自然段。(让生汇报本小组学习的几个方面) ①小组汇报读本段，评议。 ②这节写了“我”上网看故事片，初步认识了网络的神奇。 ③“日不转睛”一词说明了“我”已被网络深深地吸引了。 ④作者的情感变化很明显：怀疑、好奇一赞叹。朗读时要读出这种情感变化。 3.学习第三自然段 ①小组派代表起立汇报读这一节，评议。 ②这节写了“我”继续访问网站，看到网站的内容非常丰富，从中学 到了不少知识， ③出示句子，进行练习。 a．用“有……有……有……还有……”说话。 想—想省略号后面还可写什么内容，请补充。 b．有上网的同学根据上网所见补充。 你希望网上有什么内容?(鼓励学生热爱学习，将来设立自己的网页，开创新的内容，激发学生热爱学习的情感。) 4. 学习第四自然段。 ①指名朗读，评议。 ②这节写了“我”试着按妈妈教的方法发邮件。 ③行发过电子邮件的同学谈话(也可结合课文谈话) 5．电子邮件相当于我们平时的什么? 它有什么好处?(方便、快捷、便宜、有利于环保) ①从爸爸的语言和“羡慕”一词体会我们现在的幸福生活。 ②针对“保护地球”进行进行适当的环保教育， 五、小结。 网络充满了神奇，希望大家去进一步努力学习，掌握更多的科学知 六、作业。 1．正确、流利地朗读课文。 2．抄写生字词。 3.上网一次，看看有没有新的发现。 4.根据意思写词语。 （1）眼睛一动不动地看着，形容看得认真。( ) （2）很留恋，舍不得离去。( ) （3）指全国各地( ) （4）十分向往地。( ) 5.按课文内容填空，并完成练习。 网站里的内容非常丰富，有 ，有 ，有 ，还有 ，真是 第二课时 教学目的 1．继续学习课文，进一步了解网络的作用，激发学生对科学的热爱。 2．熟练地朗读课文。 教学过程 一、复习。 1．听写。 2．说说课文的主要内容： 二、学习课文第一自然段和最后一自然段。 1．昨天，“我”怀着好奇心上了网，他又是看故事片，又是访问网站 学习新知识，又是发电子邮件，忙得团团转，网络的用处可真大呀!你能从第1自然段和最后一段爸爸的话中找出句子来概括吗?(投影) “在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己 的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上购物、拍卖 等各种活动。有了网络，咱们的地球变成了一个小村庄，五湖四海的人 可以随时进行交流。” “今天用到的，只是网络功能的一部分，网络的用处还有很多很多呢？” (1)请你介绍一下你上节课回去调查的网络的用途。(出示下表，填表。) 生活上 学习上 工作上 用途 (2)你觉得网络世界是一个怎样的世界?请用一个词来概括。 “神奇、神秘、神通广大、便捷……” 2．难怪作者这么舍不得下网呢?老师学了课文，也深深地爱上了网络。让我们怀着喜爱的情感齐读全文。 三、梳理全文脉络。 本文头尾两个自然段从总的介绍网络的用途大，中间具体地介绍“我”上网的经过，所以按总分总关系可分为三段。 第一段(①)：我家跨上了信息高速路，爸爸告诉我，网络的用途大。 第二段（②一④)：我怀着好奇心上网感受了网络的神奇， 第三段(⑥)：想到网络的奇妙，我盼望着下次上网。 四、再读全文，弄清心中善存疑问。 1．自由读文，看看是不是还有没弄强的地方，提出来讨论。 2．师生共解疑。 3．流利地朗读全文。 五、小结。 六、作业。 1.熟练地朗读课文。 2．写出网络的用途。 3. 上过网的同学写出上用的感受。 4. 回答问题。 信息高速路指什么?请用文中的句子回答，并画一画。 板书设计： 31．我家跨上了信息高速路 查阅信息 作用大 便于联系 神奇、热爱 上网购物、拍卖 …… 2．如；信息高速路给我们生活、学习、工作带来了方便，它让我们便捷地了解周围的世界，和全世界的小肠友建立联系，方便购物、拍卖，包括学习辅导。 教学后记： 年 月 日 资料提供者：
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