《翻越大雪山》 导学案(西师版六年级第十二册)

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 《翻越大雪山》的导学案

六年级 语文 学科、编写人:赵艳 

学习目标:

1、学习并掌握本课生字词,把你认为写得好的词句摘抄下来;

2、学习作者利用环境描写表现人物精神面貌的方法;

3、正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文内容,体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。

学习方法:   合作探究、预习;抓住关键词句品读,以读促思、读中感悟。                                                                                                                                                                   

【课前准备】

1、看拼音写词语。

lǎo jiǎn       chūo chuān      chān fú        duō  suō

(      )     (        )   (        )   (          )

liàng  qiàng       gāo sǒng rù yún          biàn huàn mò cè

(           )    (                  )       (                )

2、把下列词语补充完整:

举(  )远(  )(  )装(  )裹   白雪(  )(  )  头(  )脑( )

3、找出课文中运用以下关联词语的句子来,读一读。

既……也……             只要……就…… 

        即使……也……           要是……就……

【课堂展示】

1、让同学们接力朗读课文,明确文章大致结构;

2、课文中有一个自然段具体描写了这座雪山—夹金山,请同学们找出来,读一读。圈点勾画出这座雪山的特点,抄写在下面。

 3、上面你们抄写的这些句子是         描写,这些描写有什么作用呢?

  4、走进雪山,红军将士们遇到了哪些困难?他们怕了么?自由朗读课文,勾画出相关语句,品读感悟。

5、红军战士越往上爬,面临的困难越大,危险也越大,因此“大家都拼尽力气,互相搀扶着,艰难地一步一步地前进”,从文“拼尽”这个词语中,你体会到了什么?后来他们怎样克服一个个困难的呢?

6、请同学们朗读课文第12自然段的环境描写,思考:这儿的环境描写和前面的环境描写有什么不同?

【课堂回顾】

阅读下面这段文字,完成有关练习:

山上云雾缭绕,山风卷(juǎn  juàn)着雪花迎面扑来,单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打,脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦,牙齿打战,有的(    )着被子,有的(    )着毯子,有的(    )着老羊皮,可都不顶用。越往上爬,空气越(     ),人们头昏脑胀(zhǎng  zhàng)、呼吸困难。体弱的人,走一步站一会儿,喘一阵。这时候,谁(     )停步坐下来歇歇,(   )会再也起不来了。因此,大家都拼尽(jìng  jìn)全身力气,互相搀扶着,艰难地一步一步前进。

1.把这段话补充完整。

2.给带点字选择正确的读音。

3.“像被无数把尖刀割着”“浑身哆嗦”“牙齿打战”说明____________________________________。“头昏脑胀,呼吸困难”说明红军将士__________________________________。

4.文中“拼尽”一词还可以换成“________________”,从“拼尽”可以体会红军将士向__________发出挑战,前进的道路______________。

5.画线句子用了_ _ _ _ _的修辞手法。你也来请仿写一个这样的句子吧。

【自测】

1、在括号里填上合适的词语。

(      )的风雪  (     )的狂风   (      )的军衣 (    )的攀登

2、按要求写句子。

1)、人们经过异常艰难的攀登,终于爬到了山顶。

缩句:                                                       

2)、他望着指导员和小战士说:“指导员,你们走吧,不要管我了!”

 改为转述句:                                                 

    3)、那里天气变幻莫测,一会儿下大雪,一会儿下冰雹,一会儿又是狂风暴雨。  请用“一会儿……一会儿……一会儿……”造句

                                                             

3、读句子,联系课文体会环境描写的作用。

1)、举目一望,只见四周全是白茫茫的,到处都是雪,雪,雪。

                                                             

【总结】

1、结合课文,说说你在写作方法上面有何收获?

                                                              

2、请把你认为写得好的词语或者句子摘抄下来:                    

                                                              

 

 
资料提供者:张伟

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