城市的标识导学案 (北师大版六年级第十二册)
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  城市的标识

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学习目标： 

1、学会本课生字新词，能联系课文理解“茫然无措、

大同小异”等词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，能运用比喻、排比等多种修辞手法表达自己的思想情感。

3、通过学习课文，增强我们对生存环境的保护意识，从我做起，化作行动。

使用说明与学法指导：

1、自读课文，圈画生字词，通过查字典弄清重点字的读音，并翻阅工具书，联系课文理解重点词语的意思。

2、阅读书中资料袋，了解一些商业品牌，再读课文大体了解课文内容，理清课文脉络，

3、课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解问填写到我的疑问处，等待课堂上和老师同学探讨解决。

4、根据探究点在书上圈画、批注，准备在课上与同学交流。 

教材助读：

走进作者：

张抗抗，女作家，浙江杭州人。《夏》获全国优秀短篇小说奖、《淡淡的晨雾》获全国优秀中篇小说奖。《红罂粟》获首届《上海文学》奖、长篇小说《隐形伴侣》获黑龙江省文学大奖赛大奖、《赤彤丹朱》获东北文学奖长篇小说一等奖、《张抗抗散文自选集》获东北文学奖散文集一等奖、中篇小说《钟点人》获《东海》全国纯文学最高稿酬奖、1998年获中国首届女性文学创作奖。 

预习案（预习自测）

1、给带点字注音。

遒劲（    ）掳掠（   ） 干涸（   ） 标识 （   ）

馈赠（    ）喀什（   ） 树冠（   ） 霓虹灯（   ）

偌大（    ）婀娜（     ）模型（   ）龙爪 （    ）

2、理解下列词语意思。

掳掠：                                                        

茫然无措：                                                              

大同小异：                                                                 

蔚为壮观：                                                         

芸芸众生：                                                   

遒劲：                                                      

忠心耿耿：                                                      

3、辨字组词。

辨（    ）  措（    ）  樟（     ） 槐（    ） 馈（    ）

辩（    ）  借（    ）  獐（     ） 魁（    ） 溃（    ）

4、整体感知，通过读课文，你觉得课文主要讲了什么？试理清课文脉络（先写什么，再写什么，最后写）

                                                             

                                                       

                                                            

我的疑惑：把你在预习过程中不能解决的问题和自己的疑问写下来，等待课上和同学老师探究

                                                           

                                                                

                                                                

探究案：团结起来力量大

探究点1： 作者为什么把树称为“城市的标识”？（自读课文在文中圈画批注；学完后在小组内交流；展示点评）

                                                                                                           

                                                           

                                                                                                                                                          

探究点2：作者为什么用大量的笔墨描写城市的雷同？

                                                           

                                                           

                                                             

训练案：

1、看拼音写词语。

qiú  jìng   kuì zèng  biàn  bié  fù gài   yōng jǐ xī rǎng

（       ）（      ） （        ）（     ）  （            ）

lǔ  lüè  ē  nuó   guó  huái   qí  zhì zhōng xīn gěng gěng

(      ) (     )  (        )   (     )(                 )

2、指出下列句子所运用的修辞手法。

那棵树有一种端庄的王者风度。（      ）

树枝如巨大的龙爪，遒劲而伸展。（      ）

也许有一天，树将成为城市的灵魂。（     ）

他们穿“佐丹奴”和“杉杉”，他们戴“西铁城”手表，持“摩托罗拉”手机。（     ）

法国梧桐就像一排排绿色的盘口，将城市偌大的袍子扣紧了。（   ）

3、缩写句子。

你迷失在被无数次复制过的城市里。

                                                         

你看见了一种树冠修整成一个绿色的圆球的矮树。

                                                           

4、重点文段品读。

你看见了，街中央有一座绿色的小岛，垂挂着浅褐色流苏洋密密的枝条，构成一片完整的森林：那是榕树—你是在福州或是广州；你看见婀娜苗条的椰树—你是在海口；你看见街边重重叠叠挺拔苍劲的油松—那是在长春；你看见一种树冠修整成一个绿色的圆球的矮树，那样的玲珑精致，那是你从未见过的圆冠榆—是新疆喀什市特有的标识。

（1）文中破折号起什么作用？

                                                         

（2）榕树是（          ）的标识；椰树是（         ）的标识；油松是（         ）的标识；圆冠榆是（          ）的标识。

（3）作者把树作为城市的标识说明了什么？表达了什么情感？

课外小知识：

北京市--月季、菊花  上海市--玉兰   天津市--月季    重庆市--山茶

哈尔滨市--丁香   长春市--君子兰  沈阳市--玫瑰 大连市--月季        洛阳市--牡丹   杭州市--桂花   福州市--茉莉     厦门市--叶子花   南昌市--金边瑞香   合肥市--桂花、石榴   南京市--梅花 徐州市--紫薇    苏州市--桂花   攀枝花市--木棉   贵阳市--兰花    西安市--石榴

西宁市--丁香  桂林市--桂花     香港特别行政区--紫荆花

澳门特别行政区--荷花济南市--荷花

 

 
资料提供者：马天武

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