城市的标识导学案 (北师大版六年级第十二册)

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  城市的标识

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学习目标: 

1、学会本课生字新词,能联系课文理解“茫然无措、

大同小异”等词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,能运用比喻、排比等多种修辞手法表达自己的思想情感。

3、通过学习课文,增强我们对生存环境的保护意识,从我做起,化作行动。

使用说明与学法指导:

1、自读课文,圈画生字词,通过查字典弄清重点字的读音,并翻阅工具书,联系课文理解重点词语的意思。

2、阅读书中资料袋,了解一些商业品牌,再读课文大体了解课文内容,理清课文脉络,

3、课前完成预习自测题,将预习中遇到的难解问填写到我的疑问处,等待课堂上和老师同学探讨解决。

4、根据探究点在书上圈画、批注,准备在课上与同学交流。 

教材助读:

走进作者:

张抗抗,女作家,浙江杭州人。《夏》获全国优秀短篇小说奖、《淡淡的晨雾》获全国优秀中篇小说奖。《红罂粟》获首届《上海文学》奖、长篇小说《隐形伴侣》获黑龙江省文学大奖赛大奖、《赤彤丹朱》获东北文学奖长篇小说一等奖、《张抗抗散文自选集》获东北文学奖散文集一等奖、中篇小说《钟点人》获《东海》全国纯文学最高稿酬奖、1998年获中国首届女性文学创作奖。 

预习案(预习自测)

1、给带点字注音。

遒劲(    )掳掠(   ) 干涸(   ) 标识 (   )

馈赠(    )喀什(   ) 树冠(   ) 霓虹灯(   )

偌大(    )婀娜(     )模型(   )龙爪 (    )

2、理解下列词语意思。

掳掠:                                                        

茫然无措:                                                              

大同小异:                                                                 

蔚为壮观:                                                         

芸芸众生:                                                   

遒劲:                                                      

忠心耿耿:                                                      

3、辨字组词。

辨(    )  措(    )  樟(     ) 槐(    ) 馈(    )

辩(    )  借(    )  獐(     ) 魁(    ) 溃(    )

4、整体感知,通过读课文,你觉得课文主要讲了什么?试理清课文脉络(先写什么,再写什么,最后写)

                                                             

                                                       

                                                            

我的疑惑:把你在预习过程中不能解决的问题和自己的疑问写下来,等待课上和同学老师探究

                                                           

                                                                

                                                                

探究案:团结起来力量大

探究点1: 作者为什么把树称为“城市的标识”?(自读课文在文中圈画批注;学完后在小组内交流;展示点评)

                                                                                                           

                                                           

                                                                                                                                                          

探究点2:作者为什么用大量的笔墨描写城市的雷同?

                                                           

                                                           

                                                             

训练案:

1、看拼音写词语。

qiú  jìng   kuì zèng  biàn  bié  fù gài   yōng jǐ xī rǎng

(       )(      ) (        )(     )  (            )

lǔ  lüè  ē  nuó   guó  huái   qí  zhì zhōng xīn gěng gěng

(      ) (     )  (        )   (     )(                 )

2、指出下列句子所运用的修辞手法。

那棵树有一种端庄的王者风度。(      )

树枝如巨大的龙爪,遒劲而伸展。(      )

也许有一天,树将成为城市的灵魂。(     )

他们穿“佐丹奴”和“杉杉”,他们戴“西铁城”手表,持“摩托罗拉”手机。(     )

法国梧桐就像一排排绿色的盘口,将城市偌大的袍子扣紧了。(   )

3、缩写句子。

你迷失在被无数次复制过的城市里。

                                                         

你看见了一种树冠修整成一个绿色的圆球的矮树。

                                                           

4、重点文段品读。

你看见了,街中央有一座绿色的小岛,垂挂着浅褐色流苏洋密密的枝条,构成一片完整的森林:那是榕树—你是在福州或是广州;你看见婀娜苗条的椰树—你是在海口;你看见街边重重叠叠挺拔苍劲的油松—那是在长春;你看见一种树冠修整成一个绿色的圆球的矮树,那样的玲珑精致,那是你从未见过的圆冠榆—是新疆喀什市特有的标识。

(1)文中破折号起什么作用?

                                                         

(2)榕树是(          )的标识;椰树是(         )的标识;油松是(         )的标识;圆冠榆是(          )的标识。

(3)作者把树作为城市的标识说明了什么?表达了什么情感?

课外小知识:

北京市--月季、菊花  上海市--玉兰   天津市--月季    重庆市--山茶

哈尔滨市--丁香   长春市--君子兰  沈阳市--玫瑰 大连市--月季        洛阳市--牡丹   杭州市--桂花   福州市--茉莉     厦门市--叶子花   南昌市--金边瑞香   合肥市--桂花、石榴   南京市--梅花 徐州市--紫薇    苏州市--桂花   攀枝花市--木棉   贵阳市--兰花    西安市--石榴

西宁市--丁香  桂林市--桂花     香港特别行政区--紫荆花

澳门特别行政区--荷花济南市--荷花

 

 
资料提供者:马天武

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