| 詹天佑导学案第二课时 (北师大版六年级第十二册) |
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《詹天佑》导学案 班级 小组名称 学生姓名 时间 科目 语文 年级 六 编写人 覃章寿 课题 詹天佑 课时安排 2 学 案 导 案 学习目标 1、我能了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，能体会詹天佑在修筑铁路的过程中表现出来的杰出才能和爱国精神。 2、我能学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例来写的结构模式我能牢固把握课文中的11个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美 3、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分 4、我能理解文中的重点词句。 导入新课，展示强化目标 （时间： ） 自主学习 1、小组内展示字词学习情况。 2、组内归纳课文讲了一件什么事。并简介京张铁路。 3、自读课文，划出自己认为写得精彩的、含义深刻的句子，并说说自己的感受。 例句：（1）、＂当时,清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。＂ （2）“他们提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。” （3）、帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” （4）、“原来，从南口以北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何完成不了的。” （5）、“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。“ （6）、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” （7）、遇到困难他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 从这些句子中你体会到了什么？在书上写上批注。 我还找到一些这样的句子划下来了。 有感情的朗读这些句子。 走进学生，了解学情 （时间： ） 合作探究 1、(1) 为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？ _______________________________________________________ (2) 詹天佑是如何做、如何想、如何说的？ 深入小组，点拨指导 （时间： ） 展示交流 (1) 为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？ (2)各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。 （3）自主学习的内容。 全班交流，互动评价 （时间： ） 达标检测 1、读拼音，写词语 shī gōng zǔ náo è liè chǎn chú ( ) ( ) ( ) ( ) yì rán yōng sú ní jiāng chà dào ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我会连线。 白天 他就在油灯下绘图计算 晚上 他攀山越岭勘测线路 他带领做 工作要精密，不能有一点马虎 他勉励说 在峭壁上定点、构图 他遇到困难想 这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要修好 3、填空 （1）、帝国主义者阻挠清政府修筑京张铁路的目的是 ，他们的要挟手段是 。 （2）、清政府任命詹天佑为总工程师，全国都轰动了，帝国主义者确认为 。有一家外国报纸还轻蔑地说 。 （3）、京张铁路这样艰巨的工程，帝国主义者认为连他们自己的工程师也 ，至于中国人，是 。 （4）、京张铁路提前两年竣工的意义是 。 测评反馈，及时矫正 （时间： ） 盘点收获 1、学到这里我明白了： 2、学到这里我懂得了： 总结归纳，导学反思 （时间： ） 资料提供者：马天武
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