可爱的中国导学案 (北师大版六年级第十二册)

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 《可爱的中国》 预习案

【学习目标】                                   

知识与技能:1、学会本课生字词,能有感情地朗读课文。       

2、感情、流利地朗读课文,能联系上下文理解句子的意思。     

3、学习英雄的爱国主义精神,体会作者热爱祖国的炽烈感情。                

4、通过学习增强自己的理解能力、朗读能力、语言表达能力。

过程与方法:1、通过朗读、搜集资料,联系时代背景来理解课文主要内容。

2、通过质疑,小组讨论,解决疑难问题,体会作者表达的思想感情。

情感态度价值观:教育学生学习英雄的爱国主义精神,帮助学生树立正确的人生观,引导他们珍惜美好幸福生活,使学生不仅能看到现在的幸福生活,也能知道先烈们打下的江山来之不易。

【学法指导】                                 

本文结构严谨,运用了大量的排比、反问等句式,要读的慷慨激昂,铿锵有力,在反复朗读的基础上体会和把握作者的思想感情。   

【教材助读】

作者简介:方志敏(1899-1935)伟大的无产阶级革命家、军事家、杰出的农民运动领袖,中国共产党早期领导 人之一,土地革命战争时期赣东北和闽浙赣革命根据地的创建人。1899年8月21日(清光绪二十五年七月十六)生于江西弋阳县漆工镇湖塘村。1934年,率部北上抗日,被国军拘捕入狱。当时很多国军十分敬佩他,想救他出来,可他却坚定的说:“不能丢下弟兄们不管啊!要救就把我们全救出去!”可最后,还是失败了。1935年8月6日被国民党反动派在南昌杀害(暗杀),卒年仅35岁。1977年9月由江西省人民政府批准,在弋阳县城北面峨嵋嘴山顶建立方志敏纪念馆!在狱中,他受尽酷刑,写下了《可爱的中国》《清贫》等文章。《可爱的中国》曾由鲁迅先生代为保存,解放后就公开发表了。 

《可爱的中国》是方志敏的著名散文,也是他的遗著。1935年写于狱中。作者以亲身经历概括了中国从“五四”运动到第二次国内革命战争以来的悲惨历史,愤怒地控诉了帝国主义肆意欺侮中国人民的种种罪行。他满怀爱国主义激情,象征性地把祖国比喻为“生育我们的母亲”,吸她的血液,汉奸军阀帮助恶魔杀害自己的母亲。作者高声疾呼,“母亲快要死去了”,“救救母亲呀!”他指出挽救祖国的“唯一出路”就是进行武装斗争,论证“中国是有自救的力量的”,坚信中华民族必能从战斗中获救。并在篇末展示了中国革命的光明前景,描绘出革命后祖国未来的美好幸福的景象,表现了强烈的民族自信心。 

《可爱的中国》,写作时间是1935年5月2日。当时日本的全面侵华战争还没爆发,但“九•一八的炮声却震撼了每一个有起码民族情感的中国人的心。作为红十军的创始人,方志敏在红军开始长征的时候,担任中国工农红军北上抗日先遣队总司令,但在进军的路上,不幸因叛徒出卖而落到国民党反动派的手中,最后英勇就义。

【预习自测】

1、给下列字词注音、释意。

蛮可爱(     )       蹂躏(     )       瘟疫(     )        可憎(     )

着了魔(     )       崩溃(     )       愚昧(     )        剥削(     )

蹂躏:                        肃清:                       愚昧:

刻不容缓:                              日新月异:

2、多音字组词。

        (       )                           (        )             

剥                                      恶                                                          

        (       )                           (       )             

3、写出下列词语的近、反义词

慈祥—【   】(     )贫穷—【  】(      )败类—【  】(     )

悲哀—【   】(     )

                                         

4、请用简练的语言概括出本文的主要内容。

                                                                                  

            

                                                                   

                                                                               

【我的疑惑】                                                  

请同学们把自学过程中存在的疑问及难点梳理在下面 

 

《可爱的中国》探究案

【使用说明】:本篇导学案适用于课堂学习环节,结合课文教学目标和重难点,按照探究学习顺序,高效完成学习任务。要求AB层学生完成全部探究和拓展的内容,C层学生完成探究内容,有时间的同学可以完成拓展内容。

【学法指导】:在反复朗读品味的基础上,从整体上体会和把握作者的思想感情,从而以情激情,受到启发和感染。请各小组同学通过分层合作和小组合作的形式完成下列探究点                                             

 探究点一:

勾画出课文中自己喜欢的句段,并说说自己喜欢的理由。

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探究点二

课文中的“朋友”指的是谁?方志敏对朋友抒发了怎样的情怀?(先分层合作学习,然后在小组内统一意见,用5分钟的时间进行归纳总结,推荐代表汇报)

                                                                                   

 

                                                                                 

探究点三

课文是怎样描述中国“目前”的境况和“将来”的景象的?

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【我的收获】写一写自己学完这篇课文后最深的感受。

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《可爱的中国》训练案

一、根据意思写出词语。

1、崇高而庄严。(       )

2、像野兽一样,在动物还活着的时候,就剥了皮整个吞了下去。形容帝国主义列强瓜分、掠夺中国。(        )

二、写出下列句子运用的修辞手法。

1、中国是生育我的母亲。(      )

2、朋友,听到没有母亲哀痛的哭骂?是的,是的,母亲骂得对,十分对!(   )

三、我会照样子,写句子。

例:游览了长城,我受到了教育。

游览了长城,我怎能不受到教育呢?

1、这潮湿冰冷的地面不能睡。

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2、这幅画线条流畅,色彩鲜艳,一定会获奖。

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四、方志敏同志七十多年前的理想如今变成了现实。方志敏同志如果活着,他该多高兴啊!请给方志敏同志写一封信,向他描绘一下如今我们伟大的祖国欣欣向荣的景象。

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自我评价(        )    小组评价(       )     教师评价(           )

【资料链接】

英雄镜头

 ■以“两条半枪”起家,在本乡本土就地发动农民创建根据地和红军的方式,被毛泽东称为“方志敏式” 

  ■部队遇敌拦截被冲为两断,已脱险的他重新返回了包围圈 

  ■根据看守所代所长曾被他感动而将十斤重镣换成三斤半轻镣的线索,在昔日刑场找到烈士的遗骨 

  ■“清贫、洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。”方志敏在狱中写下的《清贫》一文,堪称是革命的正气歌,而且较之宋代文天祥,有着更宏大的气概 

  ■方志敏从小多病,4岁才学会走路, 21岁以后便经常吐血,但他的意志却坚强无比 

  ■方志敏的亲叔叔投靠民团血腥镇压农民,被抓住后,其祖母、父亲都来求情,他仍下令把五叔处死 

  ■两个国民党兵抓住他时却搜不出一个铜板,气得挥动手榴弹狂叫:“你们当大官的会没有钱?” 

■国民党送来让他交待的纸笔,被用来写出许多宝贵的文稿。狱方最后问几百张纸的去向时,回答是已放进马桶冲走。

人物名言

  1.敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰!因为我们信仰的主义,乃是宇宙的真理!为着共产主义牺牲,为着苏维埃流血,那是我们十分情愿的啊! 

  2.我能舍弃一切,但是不能舍弃党,舍弃阶级,舍弃革命事业。我有一天生命,我就应该为它们工作一天! 

  3.目前的中国,固然是山河破碎,国弊民穷,但谁能断言,中国没有一个光明的前途呢?不,决不会的,我们相信,中国一定有个可赞美的光明前途。 

  4. 在理论的政治的认识上,站稳着脚步,才不至于随时为某些现象或谣言而动摇自己的革命信仰。  

 
资料提供者:马天武

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