《地球爷爷的手》第二课时(网友来稿)

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第 二课 时

教学目标:

1、复习巩固所学的生字,用生字扩词

2、流利有感情地朗读课文,分角色朗读课文

教学过程:

一、导入新课:

上节课我们初步读懂了课文,了解了地球爷爷的手。

这节课我们继续来练习朗读课文,学习写字。

二、复习和生字

1、卡片认读生字和词语

(学生先独立认读,最后集击掌边认读所有的词两遍)

三、练习流利地朗读课文

1、自由练习

2、分组分角色进行表演朗读,准备比赛

1练习读好小猴子的话(欢快二段请求有礼貌四段奇怪八段

2练习读好小兔子的话(有礼貌6段奇怪9段)

3练习读好猴爸爸的话(慈祥、和蔼)

4练习读好地球爷爷的话(声音缓慢、粗壮有力)

3、表演情朗读比赛(自编自演)

[分角色朗读能使学习更好地感悟课文内容,进而提高自己的朗读水平。

四、指导写字:

1、读读要写的字组词

2、说说字的结构

3、教师范写,学生观察,重点指导跳、刚

4、学生练写,教师巡视

[教师有针对性的范写,培养学生良好观察习惯,主动学习的意识]

五、拓展活动

如果地球爷爷没有“手”了,我们的世界会是什么样?

(自由想像说)

六、作 业:

找找有关地球知识的书刊,读一读,并带到学校来和同学交换着读。

板书: 31地球爷爷的手

地心引力

资料提供者:



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