| 6小小的船 教案教学设计(S版一年级第一册) |
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课题：6 小小的船 累计课时 学 习 目 标 1．初读课文，利用听读识字把字读准确。 2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。 3．指导朗读，感受诗歌。 4．培养小组合作学习的能力 重 点 听读识字，感受诗歌。 难 点 ．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。 教具准备：生字卡、实物投影、课件。 教学方法：谈话 激趣法 课时安排 本课共（ 2 ）课时 本节第（ 1 ）课时 学习过程： 我的创新： 一、预习案：（文本初探 预习自测 问题展示 ） 一、创设情境，导入 课题。 出示课件。 师：同学们，你看到了什么？ 生：美丽的夜空。 一闪一闪的星星。 蓝蓝的天。 师：多美呀！快看看，是谁来了？ 生：丁丁来了。 师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。 板书：小小的船 师：谁愿意大声的读读课题？ 全班齐读课题 探究案：（质疑解疑 合作探究 拓展提升） 二、初读课文 1．范读课文。 师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。 2. 自己练着读一读。 3.谁想试着给大家读一读？（指名读） 4．讨论：小小的船指的是什么？ 学生自由讨论，并试着画一画。 师小结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯 的，如弯弯的小船。 三、认读生字 师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们 请出来。 生：（拿出生字卡片） 师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。 生：（动手摆） 师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教他们？ 生：（一人领读，全班跟读） 师：……（适时指导。） 重点：“只”的读音 课件： （1）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 （2）一只小鸟飞来了。 师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都认识了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧！ 生：（收卡片） 师：不认识的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢！让我们也和它们一起活动活动！船。 训练案：（有效训练 反馈矫正 体验收获） 六、指导书写 课件：指导书写“尖” 1．观察。 2．看课件，纠正笔顺。 3．再看课件，书空，找关键笔画。 4．自己动笔写。 5．实物投影，互相评价。 七、练习朗读 师：现在我们和丁丁再一起回到美丽的夜空。四人一组，用你最喜欢的方式在组里 读读这首小诗。一会读给大家听。 小组汇报读。 评读。 再练练，能背更好。 配乐背诵。 七、课外延伸 师：唐朝有位大诗人李白，他也写了一首有关月亮的诗。 （投影） 1．自己练读。 2．齐读。 3．指名读。 板书设计： 6 小小的船 弯弯的月儿 两头尖 作业布置：背诵课文 课题：6 小小的船 累计课时 学 习 目 标 1．认识2个偏旁，学会6个生字。 2．积累词语，完成课后练习第3题。 重 点 积累词语，完成课后练习第3题。 难 点 正确指导学生书写“尖”和“看”字。 教具准备：录音机 教学方法：启发式 课时安排 本课共（ 2 ）课时 本节第（ 2 ）课时 学习过程： 我的创新： 一、预习案：（文本初探 预习自测 问题展示 ） 一、配乐背诵全文。 探究案：（质疑解疑 合作探究 拓展提升） 二、识字教学： （一）学习生字的音： 1．自己借助拼音读读生字和会认字。 2．同桌同学互读不带拼音的生字和会认字。 3．抽读不带拼音的生字和会认字。 4．做猜字游戏巩固字音。 （二）学习生字的字形： 1．认识新偏旁“白字旁”和“小字头”。 2．学生自学生字分析字形结构，结合词语和课文内容了解字义。 3．小组内互相说一说，比比谁记忆字形最巧妙？组的词语最多。 4．小组汇报： 的：左右结构，左边是白字旁，右边是“勺”字，笔顺是撇、横折钩、点。组词：红的、尖尖的。 尖：上下结构，上面是“大”字。凡是上面小，下面大的，这种形状称为“尖“。让学生说说哪些东西是尖的？（笔尖：针尖……） 只：上下结构，上面是“口”字，下面像“八”字，注意“撇”改成“点”。还可以用“叶”字，换一部分记忆“只”的形。组词：只有 只要…… 看：半包围结构，包围部分“ ”有些像“手”字，被包部分是“目”字。让学生抬起左手放到脑门上向远处张望就是“看”字。在做动作中记住了“看”的字形。组词：看见 看书 …… 见：独体字。用数笔画方法记忆。认字多的学生可以用“贝”字记，最后一笔“点”改成“竖弯钩”就是“见”字。组词：看见 见到 …… 星：上下结构，用偏旁加笔画的方法记字。上面是日字头，下面是“生”字，笔画是 生。组词：星星、星空、说句：晴朗的夜空，我看见无数颗星星。. 训练案：（有效训练 反馈矫正 体验收获） 三、写字教学： 1．请学生描红，（课后练习2）边描边记住生字的笔顺和字形结构。 2．学生自己观察每个字的重点笔画位置，照着范字把每个字独立书写一遍，写完后与范字进行比较。 3．学生提出难写的字。（星、看） 4．实物投影出示带田格的“星”字和“看”字，大家观察重点笔画位置。 5．课后练习3，读一读，说一说。启发学生联系生活经验想想，还有哪些东西是“弯弯的”、“蓝蓝的”、“闪闪的”。先自己想一想，然后同座同学互相说一说，最后全班进行交流。 6．朗读全文，背诵全文。 四、小结： 儿歌中的小女孩在晴朗的夜晚看见弯弯的月亮，那么可爱，像只小小的船，于是她就想自己坐在小船上，想了很多。刚才你们也到了这美丽的夜空中去遨游，夜空中有很多奥秘等待着你们去发现、去探索。 板书设计： 6 小小的船 尖 只 见 的 作业布置：生字一张 资料提供者：张卓莉
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