语文百花园六导学案第一课时
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语文百花园六导学案 第一课时 教学内容:标点符号、拓展与交流、积少成多 教学目标: 1、能够熟练、正确地使用标点符号。 2、能够和其他同学交流你所得到的读书方法并从中获益。 3、能积累各种名人语录,让自己的知识的储备更加饱满。 4、用种各种的方式向母校汇报知识成果,并与母校告别。 5、带着感恩的心,拿起自己手中的笔,以“感谢母校”为主题,写出自己心中的话。 教学重点:1、能够正确使用标点。2、向母校汇报成果,告别母校。 教学难点: 用感恩的心写出对母校的情感。 学情分析 学法指导 学习过程 一、激情导入 师:同学们,六年来,我们就像一只只辛勤的蜜蜂,在语文百花园里储存知识。今天,是我们在最后一个语文百花园里储备知识,实际上也是对我们小学六年来学习成果的检验。 二、板块推进,复习旧知。 (一)标点符号。 1、读课文中的句子,注意标点使用。 ⑴当我们用根来赞颂您时,您说:“落花会变成大地的营养,果核也会变成大树的根!” ⑵你看,那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封封,寄来了一颗颗赤诚的心。 ⑶一夜之间,我一口气将《泽姆加诺兄弟》读完了。 ⑷歌唱明天吧,用满腔的激情,用青春的风采;美化明天吧,用智慧的火焰,用真挚的热爱。 【反复多次多种形式地朗读句子,在读中感受课文中标点符号的准确使用。】 2、引导学生谈体会与感受:以上的标点符号,你觉得平常在使用过程中最容易出错的是哪些符号。 3、让学生记下标点符号使用规则: 逗号、句号、问号、感叹号、分号、冒号、顿号都要标在句子或词语后面空格里,不能写在一行的开头。除了破折号和省略号边占两格之外,其他各种标点符号都占一格。 书名号前后两部分都标在空格中央,引号的两部分都标在空格的上方。这两种标点符号的前部分不能写在一行的末尾,后部分不能写在一行的开头。 破折号和省略号要标在空格中间。在转行时,破折号和省略号不能断开。它们既可以写在一行的开头,也可以写在一行的末尾。 【引导学生结合自身实际情况,列举平时容易用错的标点符号,说说自己的使用心得,教师从中帮助学生找出使用的诀窍。】 4、补充练习,巩固标点符号的使用。 ⑴出示句子,指导学生练习标注标点符号。 ①白居易(772——846年)□字乐天□少年时便写出了著名的□赋得古原草送别□□是继李白□杜甫之声后唐代的又一位诗人□世称李杜白为唐代三大诗人□ ②你知道中国的□四大名绣吗□□那就是江苏的苏绣湖南的湘绣□广东的粤绣和四川的蜀绣□ ⑵修改有标点标注问题的句子。 【提供练习,让学生在多次训练实践中掌握方法。】 5、阅读短文《“标点”的信》,分别说说说两封信中的问号和感叹号各是什么意思。 6、小故事《一个逗号》,让学生感受标点的趣味。 一个逗号 英国著名作家王尔德有一次举行宴会,来客等了好久,他才跑来,并说:“对不起,我在校阅我的诗稿,我做了一件极其重大原工作——删去了一个逗号,但经过反复思考,我又把它加进去了。” 【通过两个有趣的小故事,让学生感受到名人严谨的治学态度及标点符号表达的深刻内涵,引导学生要正视标点符号在文章中的重要作用并灵活使用。】 三、小结。 师:这节课我们温习了旧知识,学习了新知识。希望所有同学珍惜时间,把握好每一天,多积累知识,让青春没有虚度。 资料提供者:陈少华
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