| 《锄禾》教学设计 (苏教版一年级第二册) |
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《锄禾》教学设计 教学目标： 1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、知道粮食来之不易，培养爱惜粮食的习惯和热爱劳动人民的思想感情。 教学过程 谈话导入 1、同学们，还记得我们以前学过的古诗吗？谁能把学过的古诗背出来？（指名背） 根据情况表扬孩子的声音大，或是有感情，很投入等。 2、今天我们再来学习两首古诗。板书：古诗两首。解释：“古诗”就是古体诗。诗歌以“首”为单位。 3、我们先学《锄禾》，这首古诗是唐代诗人李绅写的。还有谁了解李绅这个人。同学们的课外知识可真丰富。 学习古诗《锄禾》 1、出示小黑板。 a领读“锄禾”。纠正读音：锄：翘舌音。 B解释题意。锄头，农具，可以松土锄草。禾：指禾苗。“锄禾”就是用锄头给禾苗锄草。 2、请同学们听老师范读一遍。想想这首诗有几句。 3、现在请同学们自由读古诗，要求读准字音，读通诗句，画出生字词。 4、检查自读情况。 出示词板：锄禾 当午 粒粒 辛苦 盘 皆 小老师带读。 指名认读，提醒学生“辛、盘”是前鼻音。 怎么记住这些生字？ 禾：“木”字上面加一撇； 午：“牛”字不出头； 粒：“米”加“立”； 辛：“立、十”，老农夫锄草在田里站立十个小时是多么辛苦呀！ 苦：“艹、古”成“苦”。 过渡：记住了这些字形，读准了字音看谁能把这首诗读通顺，读准确。 （指名读，齐读）根据情况表扬（同学读得很准确，真响亮等） 5、看图 （1）这幅图上，天空中，地面上各画的是什么？自由说图意。 看图理解：“日当午”是太阳当头的意思。 “汗”：汗水。 理解“锄禾日当午，汗滴禾下土”。烈日炎炎，太阳当空照，农夫在农田里锄草，汗水滴到禾苗下的泥土里去了。 第一句诗说明了什么？农民伯伯种田很（辛苦） 谁能读出农民劳动的辛苦。指名读，分组读。 这一句诗描写了农民顶着烈日在田间辛勤劳动的情景。 （2）那第二句诗告诉我们什么？根据字面意思给大家说说。 （每一粒粮食都是劳动人民辛勤劳动的成果） 每一粒粮食都来得不容易，我们要读出珍惜的语气。 谁是最珍惜粮食的孩子，你来读一读第二句。 6、指导朗读，注意重音和停顿。 标出重音，划出停顿符。 再读，指名读，男生读，女生读。 7、指导背。 大家已经明白了，我们每一粒粮食都来之不易，因此我们要珍惜粮食。 指导写字 1、出示要求书写的四个生字：“禾、午、辛、苦”。 2、认读，口头扩词。 3、学生分析字形。 4、重点指导辛、苦：这两个字的第二笔横，都要写得长而稳。 5、生描红，书写，师巡视指导。 资料提供者：火日立
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