小珊迪(网友来稿)

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一、启读,未成曲调先有情

1.教师用缓慢而低沉的语调讲述《三次逃票》的故事。

同学们,老师怀着沉重的心情,给大家讲一个真实的故事。在德国,有一位中国留学生以优异的成绩毕业了。毕业以后,他去德国的欠公司寻找I作。第一家公司拒绝了他,第二家公司拒绝了他,第I家公司还是拒绝。他一连找了20多家大公司,结果没有一家肯接收他。他想:凭自己的博士文凭和优异成绩,找一家公司应该没什么问题吧。但是,谁也没想到,他找的一家小公司还是拒绝7他。

2.让学生猜想.为什么德国那么多家公司都会拒绝这位中国留学生(学生的猜想可能有;看不起中国人、专业不对口、留学生要价太高、公司已经人满为患、公司不景气等)。

3。教师继续讲述《三次逃票》的故事。

这位中国留学生愤怒了!他对那家小公司的老板说:“请您告诉我,你们为什么要拒绝我?”那位老板说:“对不起,先生。我们从网上找到了一份关于您的记录。记录显示,您在德国留学期间乘坐公共汽车,曾经逃过三次票。”中国留学生,乞惊地说:“逃三次票算得了什么?难道我的博士文凭还抵不过三次逃票吗?”德国老板郑重地说:“是的!先生。我们知道您不缺文凭、不缺知识、不缺能力,但我们认为您缺了一样东

西!正是您缺的这样东西,让我们德国人不敢聘用您。”

4、让让学生自由发言,听了这个真实的故事有些什么想法。

二、通读,潜心会文动真情

1,教师:同学们,我们这位中国留学生缺文凭吗?缺知识吗?缺能力吗?那他到底缺了什么呢?让我们一起到《小珊迪》这里去寻找答案。

2.学生自由渎全文。要求读得正确、流利,读的时候注意自己的感觉和心情的变化。

3.指名分段读课文。教师随机指导学生的朗读,特别注意下列语句的朗读指导:①他对我们说:“先生,请买盒火柴吧!”(a请注意冷的感觉。 B.体会一下,那么冷的天,小珊迪只穿了一件又薄又破的单衣,小脸冻得友青,一Ⅸ赤脚又红又肿。在这样的情况下,他说话能这样轻松、这样有力吗?c.人在发抖,嘴唇在发抖,声音也在发抖。要读出这样的感觉。)

②“啊!请您现在就买p巴]先生,我饿极了,小男孩乞求说,“我可以给您去换零钱。”(A、请注意饿的感觉。b.饿了还有力气吗?饿了还会大声说吗?c.他是怎么说的?是乞求说。怎样的请求叫乞求?可怜地请求、恳切地请求、苦苦地请求、像要饭一样地请求,这才叫乞求。要把这样的感受读出来。)

③可怜的小珊迪躺在一张破床上,一看见我,就难过地说:“先生,我换好零钱往回跑的时候,被马车撞了。我的两条腿全断了,就要死的。小利比,我可怜的弟弟!我死了你怎么办呢?谁来照顾你呢?”(a.请注意这是一个断了两条腿、快要死7的人说的话。b.请注意这是一个临死前还担心着弟弟、挂念着弟弟的人说的话。)

4.渲染氛围。

教师:为了那一盒小小的火柴,为了那四个需要找还的便士,一个可怜的孩子死了(全体女生齐读课文的最后一段) 教师;为了那一盒小小的火柴,为了那个需要找还的便士,一个可敬的孩子死了!(全体男生

齐读课文的最后一段)

教师:为了那一盒小小的火柴,为了那四个需要找还的便士,一个善良的、诚实的、守信的孩子死了!(全体学生齐读课文的员后一段)

三精读,一字一句总关情.

1教师充满悲痛、充满崇敬、充满怀念地诉说:小珊迪死了。为了那一盒小小的火柴,为了那四个需要找还的便士,他死了!除了他的弟弟小利比,除了故事中那个买火柴的我,谁也不知道小珊迪死?

2 请用课文中描写小珊迪外貌的词句,写一段关于小珊迪外貌的话。

3.当堂交流学生的小练笔,教师作随机点评。

4.教师深情地诉说:看来,小珊迪的外貌已经深深地印入了我们每个同学的脑海。听着大家的发言,我们仿佛又一次看到了小珊迪那诚恳的面容,又一次看到了小珊迪那使人信任的神情。

四、研读,设身处地悟深情

1 教师充满深情又若有所思地诉说:为了找还那四个便士,找还那部分不该属于他自己的钱,小珊迪被马车轧断双腿、不幸死去7。我在家里默默地想,如果小珊迪不急着把四个便土还给人家,他就不会被马车撞侧,他就不会死去。我又想,小珊迪难道真的不需要那些钱吗?

2.学生默读思考,画出有关语句仔细体会。

3.教师动情地、肯定地诉说:是啊!正像大家刚才分析的一样,其实小珊迪非常需要钱,他需要钱去购买衣服御寒,需要钱去购买面包充饥,需要钱去医治自己的双退,需要钱去照顾自己的弟弟。他还需要钱去上学,需要钱去游玩,需要钱去过一种幸福的生活。他真的太需要钱了!这样一个需要钱的孩子,当他被马车撞断双腿,当他的帽子找不到了、火柴找不到了、有七个便士也找不到了的时候,他的心里会怎么想呢?

五、活读,妙笔且抒个中情

1.教师:我们忘不了这位可爱又可敬的小珊迪,我们也忘不了那位可怜又可悲的中国留学生。同学们,听了小珊迪的故事,你一定有话想对那位中国留学生说,是吧?请把你想说的话写下来:

2.学生完成练笔三:, 请给那位中国留学生写几句话,说说你的感受和想法。

叔叔,您好!

(学生练笔预想如下:1.您不缺文凭,不缺知识,不缺能力,但您缺的足诚实,缺的是守信。2.您真应该好好地读读《小珊迪》的故事。您身上缺少的东西,恰恰是小珊迪身上拥有的东西。3.您在哪儿跌倒,就应该在哪儿站起来。您在诚信这里跌倒,希望您在诚信这里站起来。4.做人要有骨气,做中国人更要有骨气。您失去了在德国公司的机会,可惜!您更失去了一个中国人在德国的骨气,可悲!5。痛定思痛,望您学…学小珊迪诚实的品质、守信的道德,学一学小珊迪人穷志不穷的骨气和精神,做一个堂堂正正、光明

磊落的中国人。)

3.组织全班交流。

4.总结:同学们,让我们像小珊迪一样, 多一份诚实的面容,多一点守信的品质。老师相信,拥有诚信,我们的社会一定会更加美丽;拥有诚信,我们的人生一定会充满欢笑。

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