花瓣飘香 教案教学设计(苏教版三年级第六册)
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 花瓣飘香（第二课时）

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。

　　2、凭借具体的语言材料中，培养学生从小具有敬爱父母的思想品质陶冶高尚情操。

教学重点：让学生通过充分的朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。

教学难点：启发学生抓住关键词，感悟人物的内心世界，表达人物美好情感。

教具准备：课件

教学过程：

一、复习导入

1、通过上堂课的学习你知道课文讲了怎样一件事？

2、小姑娘是怎样摘花瓣的，为什么要给妈妈摘花瓣呢？

二、学习课文第二自然段

1、自读课文第二小节，画出写小女孩摘花瓣动作的词语。

2、交流：俯在、小心地摘、捧着、穿

3、从小女孩的这些动作中，你体会到什么？（小女孩摘花时很小心，说明很爱花）

4、谁能读好这段话？

5、学到这儿，你有什么疑问吗？

（既然小姑娘爱花，为什么又要摘花呢？为什么又只摘一片花瓣呢？）

过渡：作者跟我们一样，也产生了疑问，他很想弄明白这是怎么回事？机会终于来了。几天后的一个清晨，小女孩又来了，作者便把她叫住了。

三、学习第三至十自然段

1、想要知道其中的秘密，那就应该问她？现在你们来做作者，老师来做小女孩，你们来问问看，看看能不能问出你们想知道的答案。

⑴学生问，师答（语气不好的不回答，语气好的回答。引导学生用温和的语气来说。）

⑵看看作者是怎样来问的？抓住“轻轻地”体会我的和蔼可亲，同时明白真是由于我对孩子的喜爱，才消除了小女孩的恐惧。

⑶为什么作者用这样的语气？（发现小女孩已经不知所措了，为了消除她的惶恐。相机理解：不知所措和惶恐，并追问：小女孩为什么会这样？）

⑷同桌试试这样的语气，是不是更能让人接近。

⑸指名读作者的话。 

⑹通过亲切的询问，作者不仅解开了心中的疑团，而且还知道小女孩是个懂事的孩子。自由读4—9自然段，找一找，从哪儿能体会到小女孩是个懂事的孩子？把能反映小女孩懂事的语句用线画下来。

2、组织学生交流，并且说说理由。　　　

A　

（1）小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她，花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”从中你体会到了什么？（花美、小姑娘孝顺，关心母亲）

（2）是呀，花瓣是那么美，妈妈生病了，想尽办法要把最美的东西送给妈妈，让妈妈高兴，真是个懂事的孩子。

（3）指导朗读：师：谁愿意把这句话读给大家听听呢？指名读、女生齐读

B　　　　　

（1）“爸爸在南沙当解放军，他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。你又体会到了什么？（善解人意、听话）

（2）南沙在我们祖国的最南面，离我们这儿很远很远，小女孩是多么想念自己的爸爸呀，她知道只有听妈妈的话，让妈妈高兴才能爸爸放心，真是个懂事的孩子。

（3）指导朗读：小女孩在说这话时是怎样的表情？　　　　　　　　　　

 “闪着泪花”，为什么会闪着泪花？你觉得这是怎样的泪花？

（4）　思念的泪花，高兴的泪花，自豪的泪花。引导学生用不同的语气读一读。

C　　　　　

（1）她低着头，不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”

（2）不摘整朵花是为了什么呢？

（3）是呀，小女孩为了不影响别人赏花，不忍心把整朵花都摘了，这说明小女孩很懂事。　　　　　

（4）那为什么最后还是摘了一片花瓣呢？（为了让妈妈高兴，让生病的妈妈快点好起来）

（5）不摘整朵花说明小女孩懂事，摘一片小花瓣更说明小女孩懂事。

（6）指导朗读

3、月季花多美啊！许多人都爱观赏它，小女孩真不愿意去破坏那份美丽，然而她又多么想让爸爸放心，让生病的妈妈高兴，于是她选择了摘花瓣，正是这一细小的举动，让人觉得小女孩真是个懂事的孩子。

4、让我们再来体会一下那份浓浓的亲情，分角色朗读

四、学习最后一小节

1、引读最后一小节。

2、如果我把一盆带着露水的月季花送给小女孩，会说些什么？小女孩又会怎么说？我把一盆带有露水的月季花放在母亲的阳台上，母亲会怎样问？我又会怎样答？请同学们选择一个内容，写一段对话。

3、大屏出示，交流对话，师作点评。

4、知道我为什么要买两盆花了吗？

5、总结点题：是呀，正是小女孩对母亲的那份浓浓的情意，打动了我们每个人的心，它正像香飘四方的花瓣一样，悄悄地飘到了我们每个八的心田。（指读课题）

五、总结延伸　　　　　

1、除了摘花瓣让母亲高兴以外，我们正可以怎么做也能做个懂事的孩子，让母亲高兴呢？

2、自由发表意见

3、老师也忍不住想吟诵一首小诗，读给你们听！

　　　　　清晨，月季花上闪动着露珠。

　　　　　小女孩摘下一片花瓣，

　　　　　轻轻的放在妈妈的枕边。

　　　　　表一份心愿，

　　　　　道一声祝福，

　　　　　妈妈的脸上漾起了微笑。

　　　　　小小的花瓣，

　　　　　像绒布一样柔软，

　　　　　淡淡的清香随风飘散。

　　　　　小小的女孩，

　　　　　像露珠一样透亮，

　　　　　你不就是那片清香的花瓣吗？

4、老师希望大家的爱也能像这芬芳的花瓣，向周围的人散发出淡淡的一瓣心香。最后让我们再一次深情的读读课题。                

　六：作业：让学生在花瓣形纸上写对母亲问候的话或小诗

板书设计：

花瓣飘香

             爱花

     小女孩  孝顺

                              （懂事） 听话

 
资料提供者：钱国芬

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