做一片美的叶子(网友来稿) |
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4.做一片美的叶子 教学要求: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文 2.学会本课的10个生字,理解生字新词:茁壮、葱翠、形态各异 3.通过朗读和看图欣赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在之美,学习做默默无闻、无私奉献的人 教学重点、难点: 理解生字新词,体会叶子的外在之美;理解“做一片美的叶子”的含义,感悟叶子的内在之美,透过语言文字,联系生活实际,学习做默默无闻、无私奉献的人。 课型:新授 教学时间:两课时 第一课时 一.导入,引入课题 1. 师:在生活中,我们会见到很多树,我们的注意力很可能被树上的花吸引了,我们不是经常赞美梨花、桃花吗?我们还可能关注树上的果实,津津有味地品尝过梨子、桃子、苹果。可我们忽略了树叶。的确,树叶太多了,太平凡了,可它们很美,作用很大呢!今天我们要学习的一篇课文,题目是:做一片美的叶子。 2.大家看到这个题目,有没有什么疑问呢? 学生自由讨论 (1)叶子美在哪里? (2)怎样做一片美的叶子? 让我们学习课文来弄懂这两个问题 二.初读指导 1.听课文录音磁带,揭示要求 (1)仔细听录音,标出自然段序号 (2)画出不理解的词语,联系上下文或生活实际尝试理解 (3)按照“远望—近观—联想”把课文分三部分 2.检查自学效果 (1)全文共有几个自然段? (1)出示生字词 形态各异 奉献 乳汁 整体 位置 输送 茁壮 之间 葱翠 (2)点拨词语,可通过上下文、看插图理解词语 (3)指导书写 茁:注意“出”的笔顺是:竖折、竖、长竖、竖折、竖 输:“车”旁的笔顺是:横、撇折、竖、提 奉:半包围结构。 异:上“巳” 置:上两竖,下三横 (4)师生讨论划层次 远望:1-2自然段 近观:3-8自然段 联想:9-11自然段 三.作业 一.给下面的字选择正确的读音。 乳 rǔ lǔ 整 zheng zeng 葱 cong chong 奉 feng fen 二.比较下面各组字,并组词。 异( ) 计( ) 问( ) 各( ) 导( ) 汁( ) 间( ) 备( ) 第二课时 (教学实录) 一.精讲课文 师:今天这节课,我们将和同学们继续学习《做一片美的叶子》(生齐读) 上节课我们讨论留下了两个特别有价值的问题,哪两个? (1) 叶子美在哪里?(标出“美”) (2) 怎样做一片美的叶子?(标出“做”) 师:是啊,叶子美在哪里呢?读课文1-8小节,看看你们能不能发现叶子的美 学生自由读 师:谁发现了写出叶子美的句子? 生:每一片叶子形态各异-----你找不到两片相同的叶子。 师:找的真准!谁能把它读好了? 一生读 师:读的不错,谁能把这一小节连起来读一读? 一生读 师:(边欣赏叶子边读)每一片叶子形态各异---你找不到两片相同的叶子。多美的叶子啊!我们把这一小节也读美了! 生齐读 师:还有哪儿被发现了? 生:春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零-----回归大树底下的根。 师:真巧,老师也觉得这一句写得特别美,听老师读读看,好吗? 老师范读 师:多美的叶子啊!那你最喜欢哪个季节的叶子呢? 生:我喜欢春天的叶子,它嫩绿,很有新意。 生:我喜欢夏天的叶子,叶子肥美,吸收更多的二氧化碳,把更多的营养奉献给大树。 师:是啊!叶子不仅肥美,而且给大树提供更多的营养,这一小节哪句话表扬了叶子? 生:绿叶为大树而生(板书:为大树而生) 师:还喜欢哪个季节呢? 生:冬天,树叶把一生奉献给了大树,自己做为大树的养料。 师:(边欣赏图片边读)叶子虽然落下了,还成为树的肥料,所以我们说,绿叶为大树而生,春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零—回归大树地下的根。 师:叶子很是了不起,不仅有我们看到的外表的美,还有为大树而生的默默奉献的美。这样的美你在课文哪些句子还发现了呢? 生:无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 师:很好!大树的叶子做着什么样的工作呢? 生:大树的叶子做着一项很重要的工作,就是光合作用:吸收阳光的能量,同化二氧化碳和水,制造有机物并释放氧的过程,为人们提供更多的氧气! 师:这个同学知识面很广,表扬一下!光合作用多么了不起!你们能把这句话读好吗? 指名一学生 师:真不错,谁还想读? 指导朗读“相同的工作”“生命的乳汁” 生齐读。 师:叶子真美!你还在哪自然段发现叶子的美? 生:大树把无数的叶子结为一个整体。从这句话,我看出了叶子很团结! 生:远远望去,那棵大树很美。树像一朵绿色的云,从大地上升起。这赞美大树也是赞美叶子,没有叶子就没有大树的“茁壮”和“葱翠”。 师:是的,每一片叶子都很美,当它们聚集成一个整体时会更美,所以,“远远望去,那棵大树很美。树像一朵绿色的云,从大地上升起。” 叶子在树上找到了自己的位置,它们把大树衬托地更美。课文7、8两小节告诉我们叶子和大树的关系。你能把这两小节读好吗? 生自由读、指名读、齐读。 师:叶子美,美在它的形态各异,更美在它为大树而生的默默奉献的精神。当它们聚集成一个整体时会变的更美。 一生领读,齐读1-8小节。 师:其实我们每个人都像叶子,那么怎样做一片美的叶子呢?请同学们自由读后三小节。 一生读第9小节,指导朗读,重读“茁壮”、“葱翠”。 一生读第10小节,重读“每” 一生读第11小节。 师:谁能联系生活,对此句的理解? 生答各种职业的作用,如教师、医生、工人等 师:我们如何做一片美的叶子呢? 生讨论,如“为社会做贡献”“献出自己的光和热”等 师:每一片叶子的美丽,每一片叶子无私奉献着自己,才能够让“大树站在太阳和土地之间”,这是多么有气势的美啊! 男生读 女生读 齐读 师:其实每一棵大树都很美,每一片叶子都很美。为了我们的大树,做一片美的叶子吧! 现在你就是一片每的叶子,那你想对你的大树,对你身边的人说些什么呢? 生讨论,如我想对大树说 我想对人们说 师:我们所有美的叶子聚在一起,会让我们的大树变得更加美丽,就像我们的集体,同学们你们能为集体做出什么呢? 生讨论,回答。 师:学到这儿,我们知道了叶子美在哪里,也知道如何做一片美的叶子。下面我们带着对树叶的崇敬之情自由读课文。 生自由读。 师:我们回家想一想,说一说,做一做,透过我们的做法去体会叶子的美,更重要的是,要在生活中做一片美的叶子。 二.作业 1.朗读课文 2.回家想一想,说一说,如何做一片美的叶子 三.板书 做一片美的叶子 绿叶为大树而生 结为一个整体 为社会作贡献 资料提供者:
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