你,浪花里的一滴水 教案教学设计(北师大版六年级第十二册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


 教学

内容 第六单元:英雄         你,浪花里的一滴水

教学目标 1.熟读诗歌,使学生感受到诗人的思想感情。

2.教学中注意引领学生进入诗中创设情境,能够正确、流利、深情的诵读全诗。

3.引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。 

教学

重点难点 重点:引领学生进入诗中创设情境,能够正确、流利、深情的诵读全诗。

难点:引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

教学

准备 1.多媒体课件     

2.搜集有关雷锋的资料

教学

课时 二课时

教 学 流  程 个人补充内容

                         第一课时

一、情境导入:

雷锋这个名字想必大家都很熟悉吧,谁能他的故事讲给同学们听。雷锋的故事很多,由于时间关系,我们就不一一去说了。

二、初读感知。

1.请同学们自由朗读诗歌,感受诗人所要表达的思想感情。

2.分组讨论:这首诗主要表达的情感是什么?读了这首诗,你对“一滴水”有哪些新的理解?

3.找同学朗读诗歌。

三、再读感悟。

1.指名朗读诗歌。其他同学认真听,感受这首诗作者所要表达的思想感情。

2.学文赏析。

指导学生朗读时注意重音,体会破折号、问号、叹号所表达的语气。

3.反复诵读,感悟诗歌所表达的情感。

四、拓展延伸。

让学生联想雷锋精神在当代社会的价值,举例说明学习雷锋楷模的事迹。

            第二课时

一、情境导入:

上节课,我们学习了诗歌,你能把读了这首诗,你对“一滴水”的新的理解告诉同学们吗?

二、品诗赏诗:

这是一首歌颂雷锋精神的现代诗,作者以饱满深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰,诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命,为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。

所以在赏析这首诗时,要引导学生体会在平凡中孕育着不平凡的哲理。

三、资源开发:

诗中作者用了很多修辞手法,你能找出来,并说一说吗?

四、拓展延伸:

当今社会中曾经有过以下一些谈论,你能否说出自己的观点和看法。

1.“雷锋出国了”。

2.“雷锋三月来了,四月走了”。   

 

板书

设计

 

教学

反思

 
资料提供者:李登福



·语文课件下载
·数学课件下载
·小学语文视频
·中学语文视频
·语文试题下载
·数学试题下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955