夜莺的叫声 学案设计(人教版四年级下册) |
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学习目标: 1认识8个生字,会写14个生字。 2分角色朗读课文。能结合上下文理解文中含义深刻的句子。 3理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 课前预习: 1读准字音,读通课文,学习生字词。 2 文中的“小夜鹰”指的是( )。 预习检查: 1朗读检查(抽查个别同学) 2给下列带点字注音标调: ( ) ( ) ( ) ( ) 烧毁 木 屑 蘑 菇 呻 吟 3听写词语: 4理解词语: 轻蔑 —— 婉转—— 凝神 —— 兴致勃勃—— 合作学习: 课文一空行分为三部分 1在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子,体会它包含着的另外一层意思。 2找出描写小孩行为动作的句子,读一读,体会小孩的品格。 3小夜莺是怎样向游击队员传递信息的?找出有关的语句,读一读,你体会到了什么。 迁移训练: 照样子写句子 1小孩有时候学夜莺唱,有时侯学杜鹃叫,胳膊一甩一甩的打着路旁的树枝,有时侯弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。(用带点的词语写句子) 有时侯......有时侯.......有时侯....... 2空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。(仿写句子) 巩固反馈: 11、我能看拼音写汉字。 chén jì kǒu shào níng shén shāo huǐ ( ) ( ) ( ) ( ) qīng miè xí guàn guǐ zi fáng zhǐ ( ) ( ) ( ) ( ) bù huāng bù máng jù jīng huì shén ( ) ( ) 12、我能在括号里填上合适的词语。 ( )的小路 ( )的眼睛 ( )地回答 ( )的树林 ( )的上衣 ( )地微笑 ( )的花园 ( )的歌声 ( )地站着 课后反思: 同学们可以写学到了什么,有哪些不懂得地方,还想知道写什么,你认为老师在上课的过程还有哪些需要注意或改进的地方等(教师利用此处写教学反思)。 资料提供者:王玉洁
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