夜莺的叫声 学案设计(人教版四年级下册)
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学习目标：

1认识8个生字，会写14个生字。

2分角色朗读课文。能结合上下文理解文中含义深刻的句子。

3理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

课前预习：

1读准字音，读通课文，学习生字词。

2 文中的“小夜鹰”指的是（             ）。    

预习检查：

1朗读检查（抽查个别同学）

2给下列带点字注音标调：

（   ）             （   ）       （    ）       （    ）

烧毁             木  屑                 蘑  菇         呻  吟

3听写词语：

 

4理解词语：

轻蔑  ——                                                            

婉转——

凝神 ——                                                              

兴致勃勃——

合作学习：

课文一空行分为三部分

1在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子，体会它包含着的另外一层意思。

2找出描写小孩行为动作的句子，读一读，体会小孩的品格。

3小夜莺是怎样向游击队员传递信息的？找出有关的语句，读一读，你体会到了什么。

迁移训练：

照样子写句子

1小孩有时候学夜莺唱，有时侯学杜鹃叫，胳膊一甩一甩的打着路旁的树枝，有时侯弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。（用带点的词语写句子）

有时侯．．．．．．有时侯．．．．．．．有时侯．．．．．．．

 

                                                                                

2空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（仿写句子）

　巩固反馈：

11、我能看拼音写汉字。

　　chén jì      kǒu   shào          níng shén          shāo huǐ

　　(       )       (           )          (           )         (          )

　　qīng miè       xí guàn           guǐ    zi           fáng   zhǐ

　　(        )       (        )          (          )          (           )

　　bù huāng bù máng              jù jīng huì shén

　　(                       )             (                     )

12、我能在括号里填上合适的词语。

　　（    ）的小路    （    ）的眼睛    （    ）地回答

　　（    ）的树林    （    ）的上衣    （    ）地微笑

　　（    ）的花园    （    ）的歌声    （    ）地站着

课后反思：

同学们可以写学到了什么，有哪些不懂得地方，还想知道写什么，你认为老师在上课的过程还有哪些需要注意或改进的地方等（教师利用此处写教学反思）。

资料提供者：王玉洁

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