永恒的旋律跳动的音符——浅议小学养成教育 教师随笔 |
||||
小学语文教学资源网 → 教学文摘 → 教师随笔 手机版 | ||||
甘肃省静宁县四河乡教育办 何永生 【摘要】在信息化高速发展的21世纪的今天,多媒体辅助教学为教育注入了一股活力。然而,我们最基层最偏僻的乡村小学教育,在运用现代化教育教学媒体的同时,要关注传统教育中好的做法,把学生良好行为习惯的养成作为教育教学工作的主旋律,分年级、分层次、分阶段地强化训练,提高教育教学质量,为基础教育增砖添瓦。 【关键词】 关注小学 养成教育 永恒 分年级 分层次 分阶段 强化训练 “三尺讲台度春秋,半截粉笔伴终生”这是过去传统教育时代对教师工作的高度概括。然而,21世纪的今天,信息化高速发展,多媒体辅助教学如同雨后春笋,焕发勃勃生机;如同阳光雨露,照耀和滋润着每个角落。此时此刻,尤其是我们身处最基层最偏僻的乡村小学教师,又该如何抉择呢?纵观近年小学生的发展状况,可喜可忧,喜的是学生的思想活跃了,性格开朗了,但身后隐藏着种种人人皆知但又被忽视了的现象:作业中的错别字多了,作业书写乱了,格式不讲究了,学习习惯差了……这些接踵而来的现象,我们该怎样面对了?我认为:一些好的传统教育法不但不能丢,反而要重视。它决对不会拖教育的后腿,反而能促进教育质量的提高,特别是小学生行为习惯的养成教育,应成为小学教育永恒的旋律,分年级、分层次、分阶段的强化训练便是其跳动的音符。 “学高为师,身正为范”强调了为师者潜移默化的榜样效力。的确,小学生良好习惯的养成教育离不开教师的示范,更离不开教师的严格指导与要求。我从教十多年,最深的感受是:对学生的要求一定要严,要正。古语说得好:养不教,父之过,教不严,师之惰。下面我就从小学生书写习惯、阅读习惯及作息习惯的养成三个方面,浅议小学的养成教育。 1.书写习惯的养成 一旦成为学生,就要写字,这是天经地义的事。然而,书写的规范工整与否,作业的格式要求及作业本的整洁程度,不是靠学生的本能就能做好的,而是靠教师一遍又一遍不厌其烦地反复指导与要求才慢慢形成的。这指导与要求的过程正体现着教师的工作,是教与学的互动过程,是习惯的形成过程,是教学的重心。如果我们轻视这一过程,则预示着教育教学的残缺甚至失败。当然,不同年级的学生,要求不同,目标不一。如像一年级学生就应以培养学生正确的写字姿势、笔画顺序、书写占格等习惯,这是关键。如果这一关过得好,则以后各年级水到渠成,螺旋上升。 2.阅读习惯的养成 一旦学习,就要阅读,阅读质量的好坏,取决于学生的阅读品质。阅读品质简言之就是阅读习惯的好坏。低年级学生虽然阅读能力差,但要有阅读的启蒙培养,可到了三四年级,阅读习惯的培养则极为重要,这关系到一个学生后来的阅读水平。到底怎样做呢?我觉得除了正常阅读课本内容外,还应增加课外阅读资料,如教师可选择一些适合学生阅读又乐读的课外小人书等,让他们按时按量坚持读,并把自己的阅读所得以讲故事等形式讲给其他学生听。这当然要靠老师坚持不懈地组织,否则徒劳无功。良好的阅读习惯一旦养成,则受益终生。我惯用“课外预习,课前5分钟质疑、解疑”的模式督促学生预习,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读水平。当然,同一个目标的实现,每一个教师有自己不同的方式方法,不再一一定论。 3.作息习惯的养成 学校生活与家庭、社会生活最不同的是作息时间的紧凑性安排。学校的作息时间就是老师和学生行动的指挥棒。这个棒运转的好坏决定着教育教学质量的高低。作息时间的合理分配与利用程度,影响着一个学生的学习质量。如有的教师和学生把在校的学习时间不能合理有效地利用,而放在了课外的活动、休息时间上,却事倍功半,与之不同的是能够合理高效利用学习时间、分配学习时间的人,却事半功倍。当然情况千差万别,但培养学生养成良好的科学的作息习惯,是很重要的。“宁可向课堂40分钟要质量,也不从课外2个小时磨时光。”这是我时常教导学生的一句话,也是我践行的诺言。学生一旦养成了科学合理的作息习惯,就等于由学会变成了会学,是可赞可贺的。 综上所述,小学教育是养成教育,良好行为习惯的养成是小学教育永恒的旋律,是我们不遗不弃的,各个年级不同的目标要求则成了跳动的音符。如何演奏好乡村小学教育这首交响乐,有待我们每个教师钻研、探究、寻求行之有效的方法与途径。 资料提供者:何永生
相关链接:教师随笔
|
| |||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |